Giáo án và PPT Ngữ văn 8 chân trời Bài 7: Ôn tập

ÔN TẬP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Em hãy nhắc lại những nội dung đã học ở chủ đề 7

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hệ thống lý thuyết

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: 

• Em hãy trình bày một số đặc điểm của văn bản truyện?
• Thế nào là biệt ngữ xã hội? Biệt ngữ xã hội có đặc điểm gì?
• Em hãy trình bày các bước viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học.
• Em hãy trình bày các bước nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác.

Sản phẩm dự kiến:

1. Một số đặc điểm của văn bản truyện

a) Một số đặc điểm của văn bản truyện

- Nhân vật chính là nhân vật quan trọng nhất của truyện, có những hành động, quyết định tác động đến cốt truyện và diễn tiến các sự kiện trong truyện, thể hiện rõ nhất tư tưởng, chủ đề của truyện.

- Chi tiết tiêu biểu là những chi tiết chọn lọc, có giá trị biểu đạt và thẩm mĩ vượt trội trong truyện, có thể mang lại sự bất ngờ gây chú ý đến sự thích thú đối với người đọc và góp phần quan trọng trong việc thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm

b) Tư tưởng của tác phẩm văn học

- Tư tưởng của tác phẩm văn học là sự nhận thức, lí giải và thái độ của tác giả đối với toàn bộ nội dung của tác phẩm. Tư tưởng được thể hiện qua hình tượng nghệ thuật, qua đề tài, chủ đề, cảm hứng chủ đạo,…Ví dụ: Tư tưởng của bài thơ Mẹ (Đỗ Trung Lai) là những chiêm nghiệm sâu sắc về quy luật khắc nghiệt một đi không trở lại của thời gian, vì thế, cần biết quý trọng những gì đang có trong hiện tạo. Tư tưởng đó được thể hiện qua cặp hình ảnh sóng đôi: mẹ và cau; qua giọng thơ day dứt, thổn thức;…

2. Biệt ngữ xã hội

- Biệt ngữ xã hội là những từ ngữ được dùng hạn chế trong một nhóm người có chung một đặc điểm nào đó (nghề nghiệp, vị trí xã hội, tuổi tác,…) chẳng hạn như biệt ngữ của các nhóm tội phạm, biệt ngữ của giới trẻ,…

Ví dụ: Vào ngày khai giảng, ngoài các hoạt động trong phần lễ, các bạn còn được “quẩy” hết mình trong phần hội

Trong ví dụ trên, “quẩy” là biệt ngữ của giới trẻ, dùng để chỉ ý “vui chơi thoải mái”.

- Biệt ngữ xã hội gắn liền với môi trường và bản thân tầng lớp xã hội tạo ra nó. Mục đích sáng tạo ra biệt ngữ chính là để giữ bí mật trong phạm vi nhóm của mình. Vì vậy, người ngoài nhóm thường không hiểu được biệt ngữ.

4. Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học

5. Nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác.

Hoạt động 2: Luyện tập

Câu 1: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi (3') đọc lại ba văn bản đã học và hoàn thành bảng sau (làm vào vở):

Sản phẩm dự kiến:

…..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Hoài hôm sau ra chỗ tổ chim bồng chanh thì thấy gì?

A. Tổ trống không

B. Chúng đã sơ tán 

C. Thấy chim bồng chanh đi kiếm mồi

D. Thấy các con nó

Câu 2: Ý nào nói đúng về thái độ của tác giả qua đoạn trích trên?

   A. Phê phán sự lầm lỡ của Blăng-sốt

   B. Thương cảm cho nỗi bất hạnh của Xi-mông

   C. Phê phán sự trêu chọc ác ý của bạn bè Xi-mông

   D. Đề cao lòng nhân hậu, yêu thương con người

Câu 3: Bài ca Đảo Sơn Ca thuộc thể thơ gì?

A. Thất ngôn bát cú

B. Tứ tuyệt Đường luật

C. Ca dao

D. Thơ tự do

Câu 4: Biệt ngữ xã hội là gì?

A. Là từ ngữ chỉ được sử dụng ở một địa phương nhất định

B. Là từ ngữ được dùng trong tất cả các tầng lớp nhân dân

C. Là từ ngữ được dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định

D. Là từ ngữ được dùng trong nhiều tầng lớp xã hội

Câu 5: Khi lập dàn ý cho bài phân tích tác phẩm văn học, phần nào là cần thiết để đảm bảo tính logic và sự mạch lạc trong bài viết?

A. Mở bài chỉ cần nêu tên tác phẩm và tác giả

B. Thân bài nên tập trung vào phân tích nhân vật chính

C. Kết bài cần khẳng định lại chủ đề và nêu suy nghĩ cá nhân về tác phẩm

D. Cần trình bày các luận điểm làm nổi bật chủ đề và phân tích hình thức nghệ thuật một cách cụ thể và liên kết hợp lý

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Vì sao chúng ta cần nuôi dưỡng tình yêu thương?

Câu 2: Vì sao chúng ta cần nuôi dưỡng niềm hi vọng trong cuộc sống?