Kênh giáo viên » Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 cánh diều

Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 cánh diều kì II

Giáo án học kì 2 sách Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì II của HDTN 12 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 cánh diều

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 12 cánh diều đủ cả năm

Chủ đề 5: Chủ động tham gia các hoạt động xã hội

Chủ đề 6: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và sự đa dạng sinh học

Chủ đề 7: Thị trường lao động và nghề nghiệp trong xã hội hiện đại

Chủ đề 8: Chọn nghề phù hợp

Chủ đề 9: Sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN VÀ SỰ ĐA DẠNG SINH HỌC

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

Đánh giá được thực trạng bảo tồn một số danh lam thắng cảnh ở địa phương.
Đề xuất và thực hiện được các giải pháp tích cực, sáng tạo trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
Thực hiện được việc tuyên truyền trong cộng đồng về ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên và hành động chung tay gìn giữ cảnh quan thiên nhiên.
Lập và thực hiện được kế hoạch khảo sát thực trạng thế giới động, thực vật và bảo vệ thế giới động, thực vật ở địa phương.
Nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm của cá nhân, tổ chức trong việc bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.
Thực hiện và tuyên truyền được đến người thân, cộng đồng các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ, tự học: Luôn có ý thức quan sát, học hỏi để tìm hiểu những cách thức bảo vệ môi trường, tài nguyên, cảnh quan thiên nhiên của địa phương.
Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp và hợp tác tốt với các thành viên trong lớp để thực hiện các hoạt động trong chủ đề.
Giải quyết vấn đề sáng tạo: Thể hiện tính sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề trong các hoạt động khảo sát thực địa và hoạt động trên lớp của chủ đề.

Năng lực đặc thù:

Thích ứng với cuộc sống: Tuyên truyền đến người dân địa phương các biện pháp bảo vệ cảnh quan thiên nhân và sự đa dạng sinh học; Chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên và kêu gọi mọi người cùng thực hiện; Đánh giá được thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.
Thiết kế và tổ chức hoạt động: Đưa ra được các kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu khảo sát.

3. Phẩm chất

Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Cánh diều.
Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến chủ đề.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Cánh diều.
Chuẩn bị một số tình huống có liên quan đến nội dung chủ đề.
Giấy A0, A4, bút dạ, băng dính/nam châm dính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

1.1. Trình diễn thời trang về chủ đề thiên nhiên, môi trường

Nhà trường thông báo nội dung hoạt động trước 1 - 2 tuần để các lớp chuẩn bị cho buổi trình diễn.
Nội dung: Thông qua hoạt động trình diễn thời trang để chuyển tải thông điệp tích cực về bảo vệ môi trường, sống hòa hợp với tự nhiên, yêu quý thiên nhiên.
Hình thức: Các lớp/khối lớp xây dựng ý tưởng chủ đạo; thiết kế các bộ trang phục lấy cảm hứng từ thiên nhiên, môi trường; sử dụng nguyên vật liệu tái chế hoặc thân thiện với môi trường và cùng tham gia trình diễn.
Tổ chức trình diễn theo quy mô khối lớp hoặc toàn trường, kết hợp các tiết mục văn nghệ hoặc đố vui về chủ đề thiên nhiên, môi trường.

1.2. Cuộc thi chụp ảnh và triển lãm ảnh đẹp về danh lam thắng cảnh của địa phương

Nội dung: HS tự chọn và trưng bày các bức ảnh thể hiện vẻ đẹp, sự độc đáo của các danh lam thắng cảnh ở địa phương.
Hình thức và quy mô: Triển lãm ảnh ở quy mô khối lớp hoặc toàn trường (có thể kết hợp triển lãm online thông qua mạng xã hội).

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH LỚP

2.1. Mô phỏng Cuộc họp thường nên mở rộng của Đại hội đồng Liên hợp quốc và chủ đề bảo tồn thiên nhiên, bảo vệ động vật hoang dã

Nội dung: Các chủ đề liên quan đến bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và bảo vệ động vật hoang dã (hiện trạng, các mối nguy cơ, các biện pháp can thiệp hiệu quả, trách nhiệm của các bên liên quan và sự tham gia của thế hệ trẻ,...).
Hình thức:

+ Thảo luận bàn tròn (round table discussion) hoặc thảo luận nhóm chuyên gia (panel discussion) về các nội dung đã xác định.

+ Mỗi nhóm trong lớp có thể đóng vai đại diện một nhóm quốc gia hoặc tổ chức quốc tế (ví dụ: Nhóm các quốc gia châu Phi/châu Á/châu Mỹ; các cơ quan, tổ chức quốc tế hoặc tổ chức phi chính phủ đang hoạt động về môi trường như Quỹ quốc tế Bảo vệ thiên nhiên - WWF, Tổ chức Hòa bình xanh - Green Peace, Quỹ các vấn đề toàn cầu - Global Issues Fund, Viện tài nguyên thế giới - World Resources Institute,...).

2.2. Ghi chép và chia sẻ nhật kí về một sự kiện truyền thống, lễ hội,... có liên quan đến danh lam thắng cảnh của địa phương

Nội dung: Khám phá, cảm nhận vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh thông qua việc ghi chép nhật kí về một lễ hội hay sự kiện truyền thống liên quan đến danh lam thắng cảnh đó.
Hình thức: HS tự tìm hiểu và lựa chọn tham gia một sự kiện truyền thống, lễ hội văn hoá... liên quan đến danh lam thắng cảnh ở địa phương; ghi chép, chụp ảnh, quay clip... để mô tả lại các hoạt động của sự kiện dưới dạng nhật kí.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; tạo tâm thế cho HS trước khi bước vào các hoạt động

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video clip và nêu cảm nhận.

c. Sản phẩm: HS xem video và nêu cảm nhận bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát video về chủ đề suy giảm đa dạng sinh học:

https://youtu.be/UjC8gqdrABQ?si=KSNRMAq2l7UnMuHN

https://youtu.be/Qj9tREekJ20?si=-SPAAAOf0Vriov2H

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Trình bày các nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, vận dụng hiểu biết bản thân và thảo luận cặp đôi theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học:

+ Chất thải công nghiệp, nông nghiệp và sinh hoạt xả ra sông, hồ, biển.

+ Chuyển đổi đất rừng, đất ngập nước và các hệ sinh thái tự nhiên khác thành đất nông nghiệp, đô thị.

+ Sử dụng quá nhiều hóa chất trong nông nghiệp như phân bón, thuốc trừ sâu gây ô nhiễm đất.

+ Đánh bắt cá không bền vững làm suy giảm số lượng cá và các loài sinh vật biển.

+ Săn bắn, khai thác động, thực vật quý hiếm để làm thực phẩm, dược liệu, trang sức.

+ Nhiệt độ trái đất tăng lên làm thay đổi môi trường sống của nhiều loài.

+ Các loài ngoại lai xâm lấn có thể áp đảo, cạnh tranh và tiêu diệt các loài bản địa.

+ Xây dựng hạ tầng giao thông làm chia cắt môi trường sống, gây khó khăn cho việc di chuyển và sinh sản của các loài động, thực vật.

+ Chặt phá rừng để trồng cây công nghiệp như cao su, dầu cọ làm mất đi môi trường sống tự nhiên của nhiều loài.

+ ...

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Suy giảm đa dạng sinh học là kết quả của nhiều yếu tố khác nhau, từ hoạt động con người đến các yếu tố tự nhiên. Để hiểu rõ các nguyên nhân cũng như đưa ra các biện pháp bảo vệ và phục hồi đa dạng sinh học một cách hiệu quả, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Chủ đề 6: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và sự đa dạng sinh học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu hành vi, việc làm bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có khả năng:

- Tìm kiếm, chia sẻ và nhận xét được thông tin liên quan đến các tổ chức, cá nhân tham gia bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.

- Xác định được những việc có thể làm để góp phần bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu hành vi, việc làm bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã theo các nội dung:

- Tìm kiếm và chia sẻ thông tin về các tổ chức, cá nhân tham gia bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.

- Trao đổi về những hành vi, việc làm của các tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.

- Xác định những việc em có thể làm để góp phần bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về hành vi, việc làm bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu và nêu được thông tin cơ bản về thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương.

b. Nội dung: GV hướng dẫn tìm hiểu thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương theo các nội dung:

- Nêu tên những danh lam, thắng cảnh ở địa phương cần được bảo tồn.

- Liệt kê những việc làm của cá nhân, tổ chức nhằm bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương mà em biết.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

............................................

Hoạt động 8. Thực hiện và tuyên truyền về biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất và thực hiện các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật; tổ chức được ít nhất một hình thức tuyên truyền về các biện pháp đó tới mọi người.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện và tuyên truyền về biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật theo các nội dung:

- Đề xuất và thực hiện các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

- Tuyên truyền về các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

- Thực hiện tuyên truyền và báo cáo kết quả.

c. Sản phẩm: HS thực hiện và tuyên truyền về biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Đề xuất và thực hiện các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trao đổi về các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

- GV gợi ý câu hỏi thảo luận:

+ Trong số các biện pháp được đề xuất, theo em biện pháp nào là phù hợp, khả thi đối với HS khi triển khai trong thực tế?

+ Để có thể thực hiện các biện pháp đó hiệu quả, theo em cần thêm những điều kiện hoặc sự hỗ trợ nào?

- GV nhắc nhở, động viên HS thực hiện các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật phù hợp với khả năng của mình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, trao đổi về các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật. Từ đó, thực hiện các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật phù hợp với khả năng của mình.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và khuyến khích HS thực hiện các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

8. Thực hiện và tuyên truyền về biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật

8.1. Đề xuất và thực hiện các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật

- Không săn bắt, sử dụng đồ vật có nguồn gốc từ động vật hoang dã;

- Không khai thác trái phép các loài thực vật quý;

- Bảo vệ môi trường sống của các loài động, thực vật;

- Không phá rừng, không gây ô nhiễm môi trường đất, nước;

- Tuyên truyền về giá trị của các loài động, thực vật và nguy cơ mà các loài động, thực vật đang phải đối mặt;

- ...

Nhiệm vụ 2: Tuyên truyền về các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm:

+ Thảo luận để lựa chọn hình thức tuyên truyền.

+ Xây dựng kế hoạch tuyên truyền.

+ Thực hiện kế hoạch tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức trong cộng đồng địa phương về các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

- GV trình chiếu cho HS xem video về việc tuyên truyền và bảo vệ động vật hoang dã:

https://www.youtube.com/watch?v=u9rIc9n1xJk

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm thảo luận, tuyên truyền về các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật trong cộng đồng.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả tuyên truyền về các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật trong cộng đồng vào tiết học tiếp theo.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và khuyến khích tinh thần hợp tác, học hỏi lẫn nhau trong quá trình làm việc nhóm để xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ và thực hiện việc tuyên truyền.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

8.2. Tuyên truyền về các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật

- Tuyên truyền thông qua gặp gỡ trực tiếp.

- Viết bài cho bản tin, chương trình phát thanh của địa phương.

- Vẽ tranh cổ động, áp phích.

- Tổ chức sinh hoạt cộng đồng theo chủ đề tại khu dân cư.

- ...

Nhiệm vụ 3: Thực hiện tuyên truyền và báo cáo kết quả

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm:

+ Thực hiện tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

+ Ghi lại kết quả tuyên truyền để báo cáo vào tiết học sau.

+ Nêu cảm nhận sau khi thực hiện hoạt động tuyên truyền.

- GV trình chiếu cho HS xem video về cuốn truyện tranh đặc biệt về bảo vệ thiên nhiên Chang Hoang Dã – Gấu:

https://www.youtube.com/watch?v=M3iupeMVJzc

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm thảo luận, thực hiện tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật và ghi lại kết quả.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thực hiện tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật vào tiết học tiếp theo.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Tích cực thực hiện các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật và tuyên truyền về các biện pháp đó tới mọi người sẽ góp phần hữu ích trong việc bảo tồn thiên nhiên tại địa phương nơi chúng ta đang sinh sống.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

8.3. Thực hiện tuyên truyền và báo cáo kết quả

HS các nhóm thảo luận, thực hiện tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật và ghi lại kết quả.

Hoạt động 9. Thiết kế thông điệp xanh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có khả năng:

- Thiết kế được các thông điệp sáng tạo, ý nghĩa về chủ đề bảo tồn danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên, sự đa dạng sinh học.

- Lan tỏa được thông điệp đến cộng đồng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thiết kế thông điệp xanh theo các nội dung:

- Thảo luận, thiết kế các thông điệp sáng tạo, ý nghĩa về chủ đề bảo tồn danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên, sự đa dạng sinh học.

- Triển lãm, thuyết minh về các thông điệp.

- Lan tỏa thông điệp đến cộng đồng.

c. Sản phẩm: HS thiết kế được thông điệp xanh.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và sự đa dạng sinh học.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và sự đa dạng sinh học.

- GV lần lượt đọc câu hỏi:

Câu 1: Tại sao việc trồng cây xanh lại là biện pháp quan trọng trong việc bảo vệ thế giới thực vật?

A. Vì cây xanh giúp làm đẹp cảnh quan.

B. Vì cây xanh là nguồn cung cấp gỗ dồi dào.

C. Vì cây xanh giúp điều hòa không khí và ngăn ngừa xói mòn đất.

D. Vì trồng cây xanh giúp tiết kiệm nước.

Câu 2: Biện pháp nào sau đây giúp giảm thiểu tình trạng phá rừng?

A. Mở rộng diện tích khai thác gỗ.

B. Áp dụng các quy định chặt chẽ về khai thác tài nguyên rừng và khuyến khích trồng lại rừng.

C. Chỉ khai thác gỗ ở những khu rừng xa khu dân cư.

D. Phát triển các khu du lịch trong rừng.

Câu 3: Tại sao việc giáo dục cộng đồng về bảo vệ động, thực vật lại quan trọng?

A. Vì điều này giúp cộng đồng hiểu rõ vai trò của động, thực vật đối với cuộc sống và phát triển ý thức bảo vệ môi trường.

B. Vì giáo dục giúp nâng cao trình độ văn hóa của cộng đồng.

C. Vì nó làm tăng số lượng khách du lịch đến các khu bảo tồn.

D. Vì nó tạo ra nhiều cơ hội việc làm trong lĩnh vực môi trường.

Câu 4: Để bảo vệ các loài động vật có nguy cơ tuyệt chủng, biện pháp nào sau đây nên được áp dụng?

A. Tăng cường buôn bán các sản phẩm từ động vật quý hiếm.

B. Chuyển động vật hoang dã đến các khu vực dân cư để bảo vệ.

C. Khai thác các loài động vật hoang dã một cách có kế hoạch.

D. Thực hiện các chương trình nhân giống và bảo tồn tại chỗ.

Câu 5: Hoạt động nào sau đây không phải là biện pháp bảo vệ động, thực vật?

A. Bảo tồn và phục hồi các hệ sinh thái bị suy thoái.

B. Mở rộng diện tích đất nông nghiệp bằng cách phá rừng.

C. Tăng cường nghiên cứu về đa dạng sinh học và bảo tồn gen.

D. Hạn chế săn bắt và khai thác các loài động, thực vật hoang dã.

Câu 6: Bảo vệ loài động, thực vật quý hiếm bằng cách nào?

A. Nuôi động vật hoang dã trong nhà để làm thú cưng.

B. Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên và cấm săn bắt động, thực vật quý hiếm.

C. Bán sản phẩm từ động vật quý hiếm để gây quỹ.

D. Trồng cây nhưng không quan tâm đến nguồn gốc và tính đa dạng sinh học.

Câu 7: Nhận định đúng nhất về tài nguyên rừng của nước ta hiện nay là

A. Tài nguyên rừng đang tiếp tục bị suy giảm cả về số lượng lẫn chất lượng.

B. Tài nguyên rừng của nước ta đang được phục hồi cả về số lượng lẫn chất lượng.

C. Dù tổng diện tích rừng đang được phục hồi nhưng chất lượng vẫn tiếp tục suy giảm.

D. Chất lượng rừng đã được phục hồi nhưng diện tích rừng đang giảm sút nhanh.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học về bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và sự đa dạng sinh học để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Câu hỏi	1	2	3	4	5	6	7
Đáp án	C	B	A	D	B	B	C

- GV chuyển sang nội dung mới.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà tìm hiểu lí do ngày càng có nhiều cá nhân, tổ chức quan tâm hơn đến việc bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.

c. Sản phẩm: HS giải thích được vì sao ngày càng có nhiều cá nhân, tổ chức quan tâm hơn đến việc bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà: Vì sao ngày càng có nhiều cá nhân, tổ chức quan tâm hơn đến việc bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

HS vận dụng hiểu biết để trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Chủ đề 6: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và sự đa dạng sinh học.

- Thực hành và rèn luyện: Thực hiện và tuyên truyền về biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 7: Thị trường lao động và nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ

Nội dung đánh giá	Hoàn thành tốt	Hoàn thành	Chưa hoàn thành
1. Nêu được các hành vi, việc làm bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã.
2. Xác định được nội dung và phương pháp đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương.
3. Đánh giá được thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương.
4. Nêu và thực hiện được các giải pháp tích cực, sáng tạo để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
5. Thực hiện tuyên truyền trong cộng đồng về ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên.
6. Lập được kế hoạch khảo sát thực trạng thế giới động, thực vật và việc bảo vệ động, thực vật ở địa phương.
7. Thực hiện được kế hoạch khảo sát thực trạng thế giới động, thực vật và việc bảo vệ động, thực vật ở địa phương.
8. Đánh giá được hành vi, việc làm của các cá nhân, tổ chức trong việc bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã
9. Thực hiện được các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật.
10. Tuyên truyền được các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật đến người thân và cộng đồng.