Giáo án gộp Tiếng Việt 4 chân trời sáng tạo kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS 

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng và đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Đọc hiểu được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT1: Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi.

- GV tổ chức nhóm 4 hoặc từng HS bắt thăm, đọc thành tiếng một đoạn và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc trong bài “Leng keng Đà Lạt”:

+ Câu 1: Đọc thành tiếng đoạn từ đầu đến “rung bờm giờ” và trả lời câu hỏi. Những âm thanh trong khổ thơ đầu gọi tả điều gì?

+ Câu 2: Đọc thành tiếng đoạn từ "Con đường chầm chậm" đến hết và trả lời câu hỏi. Những hình ảnh nào cho thấy chủ ngựa rất lưu luyến với du khách?

+ Câu 3: Đọc thành tiếng đoạn từ đầu đến “rung bờm gió” và trả lời câu hỏi Vì sao tác giả nói “Bé thả hồn ra bốn phía/ Không say xe mà say sương"?

+ Câu 4: Đọc thành tiếng đoạn từ "Con đường chầm chậm" đến hết và trả lời câu hỏi. Theo em, vì sao du khách không muốn rời xa Đà Lạt?

- GV mời một số HS đọc thành tiếng một đoạn trong bài và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Phiếu số 1: Gợi ý. Những âm thanh trong khổ thơ đầu gợi tả cảnh vật ở thành phố Đà Lạt thanh bình, yên tĩnh, trong trẻo.

+ Phiếu số 2: Gợi ý. Khung cảnh thành phố Đà Lạt thanh bình, tuyệt đẹp thấp thoảng trong sương khiến bẻ mải ngắm nhìn cảnh vật một cách say mê.

+ Phiếu số 3: Gợi ý: Hình ảnh “Ngựa quen đường cũ”, hi vang rung bờm trong gió, mắt ngựa như có ánh nắng ấm áp, long lạnh như biết hỏi du khách. " Một “Một mai, bạn trở lại không?”.

+ Phiếu số 4: Gợi ý: Vì cảnh vật Đà Lạt rất đẹp, thanh bình, đáng yêu, người và vật đều quý mến du khách và vì du khách rất yêu Đà Lạt.

Hoạt động 2: Chia sẻ về bài đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chia sẻ về bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT2: theo em, âm thanh tiếng lục lạc mở đầu và kết thúc bài thơ gợi lên điều gì? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nói về điều à âm thanh lục lạc mở đầu và kết thúc bài thơ gợi lên và giải thích vì sao.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp, các bạn HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động và chốt đáp án: Âm thanh gợi lên tình cảm yêu mến, lưu luyến không muốn chia tay Đà Lạt của du khách, tình cảm quý mến du khách của con người và thiên nhiên Đà Lạt. Âm thanh tiếng chuông xuyên suốt bài thơ vừa gợi cảm giác trọn vẹn đủ đầy trước sau, vừa gợi vẻ đẹp thanh bình yên ả và tình cảm lưu luyến.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại bài Ôn tập tiết 1, hiểu nội dung, ý nghĩa bài học.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc trước Ôn tập tiết 2.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

......................................................................

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.