Giáo án Tiếng Việt 4 chân trời chủ đề 2 bài 6: Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn về những điều biết được về quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của nước ta.

- GV trình chiếu cho HS một số hình ảnh về Hoàng Sa, Trường Sa cho HS quan sát thêm sau khi HS chia sẻ trong nhóm nhỏ.

- GV tổ chức chức HS phỏng đoán được nội dung bài đọc dựa vào tên bài, hoạt động khởi động và tranh minh họa.

- GV giới thiệu bài mới, GV ghi tên bài mới “Vì Hoàng Sa – Trường Sa thân yêu”.

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện.

- GV đọc mẫu cho HS nghe: giọng đọc thong thả, rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động của Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu,...

- Gv hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó và ngắt nghỉ câu dài:

+ Từ khó:

·        Tuyên truyền

·        Lan tỏa

·        Ươm mầm

+ Một số câu dài:

·        Các hội viên đã trao/ hơn 14000 suất học bổng thường niên/ cho con em của lực lượng bảo vệ biên cương/ hải đảo và ngư dân.// Họ cũng xây tặng/ 57 căn nhà đồng đội/ và trao hàng chục nghìn phần quà/ cho con em quân nhân có hoàn cảnh khó khăn trên đảo.

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

- GV mời 1 – 2 HS đọc, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS giải thích một số từ khó:

+ Dự án: chuỗi các hoạt động có liên quan đến nhau được thực hiện trong một khoảng thời gian có hạn, với những nguồn sức mạnh vật chất, tinh thần nhất định.

+ Thường niên: hằng năm.

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo nhóm đôi để trả lời các câu hỏi và rút ra nội dung bài:

+ Câu 1: Em có suy nghĩ gì khi đọc những con số dưới đây:

+ Câu 2: theo em, tên gọi các dự án “Ươm mầm tương lai”, “Chắp cánh ước mơ” muốn nói những điều gì?

+ Câu 3: Vì sao nói Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa – Trường Sa thân yêu là nơi kết nối những tấm lòng, những trái tim?

+ Câu 4: Em sẽ cách nào để chia sẻ thông tin và vận động người thân cùng tham gia Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa – Trường Sa thân yêu.

- GV mời HS chia sẻ đáp án, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1: Những con số “8 năm, 181 tỉ động, 14 000 suất học bổng thường niên, 57 căn nhà động đội, hàng chục nghìn phân quà "nói lên những thành quả đáng ghỉ nhận mà

câu lạc bộ Vì Hoàng Sa — Trường Sa thân yêu đã làm được, cho thấy Câu lạc bộ đã vận động được nhiều người tham gia hỗ trợ người dân ở vùng biển đảo.

+ Câu 2: HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân, Gv có thể gợi ý: Tên goi của các dự án “Ươm mầm tương lai”, “Chắp cánh ước mơ ” thể hiện ý nghĩa của các hoạt động ủng hộ, giúp

đỡ người dân, chiến sĩ,... ở vùng biến, mong muốn góp phần để thế hệ tương lai ở vùng biển đảo có cuộc sống tốt hơn, ở thành những người có ích và làm được những điều mong ước.

+ Câu 3: HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân, Gv có thể gợi ý: Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu là nơi kết nối những tấm lòng, những trái tim vì Câu lạc bộ đã tập hợp được sự giúp đỡ của mọi người ở nhiều nơi khác nhau, trao gửi sự quan tâm, chia sẻ, thương yêu của mọi người đến với người dân ở vùng biển đảo.

+ Câu 4: HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân, Gv có thể gợi ý: Em có thể: đọc, gửi thông tin cho những người thân, viết thông điệp, tờ rơi để chia sẻ thông tin,...

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại cách hiểu về nội dung bài đọc.

- Gv đọc lại cho HS nghe từ đoạn “Trong 8 năm qua “ đến “trên đảo” và xác định giọng đọc: giọng đọc thông thả, rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng vào những từ ngữ chỉ những việc làm của câu lạc bộ:

Trong 8 năm qua,/ Câu lạc bộ đã làm được rất nhiều việc ý nghĩa cho cán bộ,/ chiến sĩ hải quân và ngư dân nghèo ven biển./ Ngoài những hoạt động tuyên truyền và lan toả

tình yêu biển đảo,/ Câu lạc bộ còn vận động được hơn 181 tỉ đồng để thực hiện các dự án “Ươm mầm tương lai”, “Chắp cánh ước mơ ”,.../ Các hội viên đã trao hơn 14 000 suất học bổng thường niên/ cho con em của lực lượng bảo vệ biên cương,// hải đảo và ngư dân.// Họ cũng xây tặng 57 căn nhà động đội/ và trao hàng chục nghìn phân quà cho con em quân nhân có hoàn cảnh khó khăn trên đảo.//

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn từ “Trong 8 năm qua “ đến “trên đảo”.

- HS hoạt động nhóm.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS đọc bài.

- HS giải thích từ khó.

- HS đọc lại bài.

- HS chia sẻ đáp án.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hoạt động nhóm.