Giáo án ngữ văn 10 cánh diều tiết: Văn bản - Hồi trống cổ thành

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU

TIẾT…: VĂN BẢN. HỒI TRỐNG CỔ THÀNH

___ La Quán Trung___

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Củng cố kĩ năng đọc hiểu tiểu thuyết đã được hình thành qua bài học trước đó.

      - Hiểu được tính cách cương trực, biểu hiện lòng trung nghĩa của Trương Phi và tình cảm keo sơn gắn bó của những người anh em kết nghĩa. Cảm nhận được không khí chiến trận qua đoạn trích.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, thẩm mĩ.

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực phân tích và đánh giá được một số yếu tố về nội dung, đề tài, chủ đề, tư tưởng, điểm nhìn nghệ thuật, người kể chuyện hạn tri, lời người kể chuyện, lời nhân vật…

-  Năng lực phân tích, đánh giá được tình cảm, cảm hứng chủ đạo của người viết;

- Năng lực trình bày được cảm xúc và sự đánh giá của cá nhân về tác phẩm.

- Năng lực đọc mở rộng các chương khác trong cuốn tiểu thuyết của và các tài liệu liên quan.

3. Phẩm chất:

    - Bồi dưỡng những phẩm chất cương trực, trung nghĩa, tình cảm anh em chân thành, sâu sắc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thu hút sự chú ý, tạo hứng thú học tập, kết nối những bài học trước đó huy động tri thức nền và trải nghiệm của HS.
3. Nội dung: Kiến thức, vốn sống của HS có liên quan bài học.
4. Sản phẩm: Chia sẻ của HS cảm nhận về Thị Mầu.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật”. Ô cửa chứa từ khoá bị che lại bởi ba cửa sô tương ứng ba câu hỏi:

Câu 1: Tiểu thuyết Hoàng Lê nhất thống chí chịu ảnh hưởng của tiểu thuyết nổi tiếng nào trong văn học Trung Quốc? (Đáp án: Tam quốc diễn nghĩa').

Câu 2: Mở một đoạn trong phim Đại chiến Xích Bích và hỏi: Đây là bộ phim được chuyển thể từ tiểu thuyết nào? (Đáp án: Tam quốc diễn nghĩa)

Câu 3: Cho HS xem các hình ảnh: ngựa Bạch Long, gậy Thiết bảng, Trư Bát Giới và hỏi: các hình ảnh này gợi cho em nhớ đến tiểu thuyết nổi tiếng nào trong văn học Trung Quốc. (Đáp án: Tây du kí).

Để mở được ô cửa bí mật chứa từ khoá, GV có thể gợi dẫn: Đây là một thể loại văn học, gồm bốn chữ.

Ô cửa bí mật chứa từ khoá: Tiểu thuyết chương hồi.

- GV có thể yêu cầu HS chia sẻ hiểu biết về thể loại tiểu thuyết chương hồi.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, nhớ lại kiến thức và trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp về những hiểu biết, cảm nhận của bản thân.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

      - GV dẫn dắt vào bài: Tiểu thuyết chương hồi là một trong những thành tựu rực rỡ của văn học cổ điển Trung Quốc. Vậy văn bản thuộc thể loại này có khác gì với văn bản thuộc thể loại truyện ngắn? Cốt truyện, nhân vật của tiểu thuyết chương hồi có đặc điểm gì?... Để trả lời các câu hỏi đó, chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn trích Hồi trống Cổ Thành ở tiểu thuyết Tam quốc diễn nghĩa của tác giả La Quán Trung.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chung

1. Mục tiêu: Giúp HS Những nét cơ bản về tác giả La Quán Trung và tiểu thuyết Tam quốc diễn nghĩa:
2. Nội dung: Đọc văn bản; vận dụng các tri thức công cụ đã được cung cấp trong phần Kiến thức ngữ văn và Chuẩn bị vào đọc hiểu hình thức và nội dung của văn bản; trả lời các câu hỏi đọc hiểu sau văn bản.
3. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức chung về nội dung bài học.
4. Tổ chức thực hiện: