Giáo án và PPT Ngữ văn 11 kết nối Bài 8 Pa-ra-lim-pích (Paralympic): Một lịch sử chữa lành những vết thương (Huy Đăng)

TIẾT: VĂN BẢN 3: PA-RA-LIM-PÍCH(PARALYMPIC): MỘT LỊCH SỬ CHỮA LÀNH NHỮNG VẾT THƯƠNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

Chia sẻ hiểu biết về một môn thể thao bạn yêu thích. Theo bạn, thể thao có ý nghĩa gì với đời sống con người?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu chung về văn bản

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Nhận xét về cách trình bày thông tin của văn bản “Pa-ra-lim-pích (Paralimpic): Một lịch sử chữa lành những vết thương”.

• Trình bày thêm những hiểu biết của bạn về thế vận hội Pa-ra-lim-pích.

Sản phẩm dự kiến:

Cách trình bày thông tin của văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương”. 

- Văn bản Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương tiêu biểu cho cách trình bày thông tin theo trật tự thời gian, dưới dạng thức các câu chuyện.

- Có thể nhận ra ba câu chuyện chính: câu chuyện về sự ra đời và phát triển của Pa-ra-lim-pích, câu chuyện về vận động viên khuyết tật Gia-cô Van Gát (Jaco Van Gass) và câu chuyện về vận động viên khiếm thị Brét-ly Xnai-đơ (Bradley Snyder). 

- Mặt khác, văn bản thể hiện một góc nhìn rất nhân văn về thể thao, về chiến tranh, về nỗi đau mà chiến tranh gây ra. 

Những thông tin về Pa-ra-lim-pích

- Biểu tượng : 

- Thế vận hội dành cho người khuyết tật còn gọi là Pa-ra-lim-pích (tiếng Anh: Paralympic Games) là một sự kiện thể thao quốc tế quan trọng dành riêng cho các vận động viên khuyết tật thể chất. Tất cả các cuộc thi trong Thế vận hội Pa-ra-lim-pích đều do Ủy ban Paralympic quốc tế (IPC) quy định.

- Có tổng cộng 20 môn thể thao Paralympic trong chương trình của Paralympic Mùa hè và 5 môn trong chương trình Pa-ra-lim-pích Mùa Đông.

- Các vận động viên tham gia thi đấu sẽ được phân loại thành 6 nhóm khác nhau để đảm bảo tính công bằng và an toàn trong quá trình thi đấu: khuyết chi, bại não, khuyết tật trí tuệ, xe lăn, khiếm thị và các loại khác (bệnh còi cọc, bệnh đa xơ cứng hoặc dị tật chi bẩm sinh do thuốc an thần thalidomide gây ra).

Hoạt động 2: Khám phá văn bản.

Nhiệm vụ 1: Nhận biết chủ đề, ý chính, ý phụ trong văn bản

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Hãy nêu khái quát chủ đề của văn bản. Cách tiếp cận vấn đề của tác giả có gì đặc biệt?

• Xác định ý chính, ý phụ trong văn bản. Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để tóm tắt các thông tin.

Sản phẩm dự kiến:

- Chủ đề: lịch sử của kì thi Pa-ra-lim-pích.

- Cách tiếp cận vấn đề của tác giả: Trước nay, ta thường nghĩ tới thể thao như một lĩnh vực phô trương sức mạnh thể lực của con người, vì thế, thể thao là sân chơi của kẻ mạnh, người chiến thắng. Tác giả lại quan tâm đến khía cạnh khác – khả năng của thể thao trong việc chữa lành các thương tổn. Đây là một cách tiếp cận rất mới mẻ, độc đáo và nhân văn.

...

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Phát biểu suy nghĩ của bạn về khả năng kì diệu của con người sau khi đọc các thông tin về một số vận động viên thể thao trong văn bản.

Câu 2: Văn bản giúp bạn hiểu thêm gì về vấn đề nỗi đau nói chung? Ta có thể ứng xử như thế nào với nỗi đau và những khiếm khuyết trên cơ thể của mình và của người khác?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: 

Khả năng kì diệu của con người luôn là thứ tiềm ẩn sâu trong nội tại mà chúng ta không thể khai phá và phát huy được hết. Không có điểm giới hạn nhất định nào, dù cho bạn có cơ thể lành lặn hay khiếm khuyết, mỗi cá nhân đều có cho riêng mình một sức mạnh nội tại. Chiến thắng vĩ đại nhất là chiến thắng chính bản thân mình, khi đọc những thông tin về vận động viên khuyết tật, tôi nhận thấy khả năng kì diệu của con người chính là việc vượt lên trên mọi hoàn cảnh, số phận để khẳng định bản thân, để hòa nhập với cộng đồng. Họ có khiếm khuyết, cơ thể họ không được lành lặn nhưng họ có ý chí, không bỏ cuộc và có tinh thần thể thao không kém cạnh gì so với những vận động viên của thế vận hội Ô-lim-pích.

Câu 2: 

Trong văn bản, ta thấy đề cập đến ba nhân vật. Thứ nhất, bác sĩ Gắt-mừn, người từng là nạn nhân của thảm hoạ diệt chủng, cũng là người tổ chức sự kiện thể thao đầu tiên cho người khuyết tật sau Thế chiến II. Thứ hai là Gia-cô Van Gát và thứ ba là Brét-ly Xnai-dơ, những cựu binh khuyết tật nặng nề đã giành chiến thắng trong các kì thi Pa-ra-lim-pích. Các nhân vật này hoặc đã biến trải nghiệm đau khổ của mình thành động lực để tạo nên sự thay đổi trong xã hội hoặc đã học cách thích nghi và tìm ra hướng đi mới cho cuộc sống. 

Cách họ ứng xử với nỗi đau thật đáng ngưỡng mộ, nỗi đau chỉ thực sự khiến chúng ta gục ngã nếu chúng ta bỏ cuộc. Vượt lên trên nỗi đau, tự chữa lành nó mới là cách để chúng ta có thể đứng lên và tiếp tực chuyến hành trình dài của cuộc đời. Nỗi đau là điều mà ai cũng đều phải đối mặt bởi cuộc sống luôn đầy rẫy những khó khăn, trải qua nỗi đau cũng là một trong những trải nghiệm giúp ta mạnh mẽ và trưởng thành hơn. Đối mặt vượt qua thay vì lún sâu, và bị nỗi đau nhấn chìm. Với nỗi đau của người khác, chúng ta có thể đồng cảm, sẻ chia và giúp đỡ thay vì xoáy sâu và khiến cho họ càng thêm tổn thương hơn.

Những khiếm khuyết trên cơ thể chúng ta hay của người khác là những điều hết sức bình thường bởi vốn dĩ không ai là hoàn hảo cả. Một vết sẹo, một chiếc chân giả, một đôi mắt không thể nhìn thấy ánh sáng, một đôi tay không còn đủ mười ngón… tất cả những điều đó không làm con người xấu xí hay khác biệt với phần còn lại của thế giới. Bởi trong cuộc sống, mỗi cá nhân đã là một phiên bản khác nhau, đó là sự đặc biệt của riêng mỗi người. Điều quan trọng là chúng ta hoàn thiện và bồi đắp tâm hồn thật phong phú, chúng ta có một trái tim ấm áp và tràn đầy tình yêu thương với thế giới, tâm hồn đẹp, nhân cách đẹp, lối sống đẹp là thứ tạo nên một con người đẹp và hoàn toàn không phụ thuộc vào yếu tố ngoại hình.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) về khả năng chữa lành của thể thao.