Giáo án và PPT Ngữ văn 7 kết nối Bài 6: Kể lại một truyện ngụ ngôn

NÓI VÀ NGHE: KỂ LẠI MỘT TRUYỆN NGỤ NGÔN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Em đã từng nghe hoặc đọc câu chuyện ngụ ngôn nào chưa? Em có thể kể tên một câu chuyện ngụ ngôn mà em ấn tượng không?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

Em hãy nêu các công việc cần chuẩn bị trước khi thực hiện bài nói?

Sản phẩm dự kiến:

- Xác định mục đích kể chuyện và người nghe.

+ Mục đích kể chuyện: nhằm rút ra bài học phù hợp với tình huống đời sống, đồng thời tạo được không khí vui vẻ trong một buổi sinh hoạt cụ thể.

+ Người nghe: thầy cô, bạn bè, những người muốn được nghe và chia sẻ cảm nhận về câu chuyện.

- Lựa chọn truyện để kể.

- Nắm được cốt truyện của truyện ngụ ngôn. Có thể tóm lược nội dung truyện theo một trật tự đơn giản, dễ hiểu.

- Lưu ý những chi tiết, hình ảnh, từ ngữ diễn đạt đặc sắc, giàu ý nghĩa.

- Có thể sáng tạo thêm những cách diễn đạt thú vị hơn để tăng sức hấp dẫn nhưng không làm sai lệch những yếu tố cơ bản của cốt truyện gốc.

- Tập luyện

Hoạt động 2: Trình bày bài nói

- GV cho HS đọc các yêu cầu khi trình bày bài nói trong SHS, trang 22.

- GV cho HS tự đăng kí hoặc từng nhóm cử đại diện tham gia kể chuyện. GV có thể cho các em kể khoảng 4 đến 5 truyện, cả truyện Việt Nam và của cả nước ngoài.

- GV yêu cầu người kể chuyện đứng ở vị trí bao quát toàn bộ lớp học, không cần giới thiệu dài dòng, người kể có thể bắt đầu ngay câu chuyện, kể linh hoạt; cốt truyện, nhân vật, tình huống rõ ràng, kết thúc bất ngờ. Có thể kể xong rồi mới giới thiệu tên truyện, xuất xứ. 

……………………………………..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1. Mục đích chính của việc kể chuyện là gì?

A. Giải trí cho bản thân.

B. Tạo không khí vui vẻ và rút ra bài học phù hợp với tình huống đời sống.

C. Thể hiện khả năng kể chuyện của người kể.

D. Thử thách người nghe với những câu chuyện khó hiểu.

Câu 2. Ai là người nghe phù hợp trong tình huống kể chuyện ngụ ngôn?

A. Thầy cô và bạn bè muốn chia sẻ cảm nhận về câu chuyện.

B. Người không quan tâm đến bài học rút ra từ câu chuyện.

C. Những người không có thời gian lắng nghe.

D. Người lớn tuổi không thích nghe truyện ngụ ngôn.

Câu 3: Khi lựa chọn truyện để kể, cần lưu ý điều gì?

A. Chọn truyện dài và phức tạp.

B. Chọn truyện phù hợp với tình huống, có nội dung dễ hiểu và rút ra được bài học.

C. Chọn truyện khó hiểu để gây ấn tượng với người nghe.

D. Không quan trọng việc lựa chọn truyện.

Câu 4: Khi tóm lược nội dung truyện ngụ ngôn, cần đảm bảo điều gì?

A. Phải kể lại toàn bộ truyện mà không bỏ sót chi tiết nào.

B. Tóm lược nội dung theo một trật tự đơn giản, dễ hiểu.

C. Chỉ tập trung vào những chi tiết thú vị và bỏ qua những bài học rút ra.

D. Chỉ tóm tắt phần kết của truyện.

Câu 5: Việc sáng tạo cách diễn đạt trong khi kể chuyện ngụ ngôn cần lưu ý điều gì?

A. Thay đổi toàn bộ cốt truyện gốc.

B. Không cần sáng tạo, chỉ kể theo cách thông thường.

C. Sáng tạo cách diễn đạt thú vị hơn nhưng không làm sai lệch cốt truyện gốc.

D. Thêm vào những chi tiết không liên quan để làm cho câu chuyện phức tạp hơn.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1. Em hãy sử dụng kiến thức đã học để chỉnh sửa lại bài văn kể lại một truyện ngụ ngôn.