Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 2 Tôi trưởng thành - Tuần 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 6, 7 CHỦ ĐỀ 2

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Giới thiệu đam mê của bản thân và quá trình thực hiện đam mê.
• Thể hiện ý chí của bản thân trong một số tình huống.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi ý kiến với bạn bè và thầy cô; Thu thập thông tin để chuẩn bị thích ứng với cuộc sống.
• Tư duy phản biện: Xác định quan điểm của cá nhân trước một vấn đề trong cuộc sống.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tìm cách xử lí phù hợp khi giải quyết vấn đề trong cuộc sống.

Năng lực riêng: 

• Thích ứng với cuộc sống: Xác định và thực hiện những việc làm cần thiết để thích ứng với thay đổi của cuộc sống.

3. Phẩm chất

• Có trách nhiệm với gia đình, bạn bè và trường lớp thông qua việc thể hiện sự trưởng thành của cá nhân, thực hiện quyền và nghĩa vụ của bản thân với xã hội, gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Những trường hợp thể hiện sự trưởng thành, phẩm chất ý chí và sự đam mê, tư duy độc lập và khả năng thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống.
• Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Tiếp sức.

c. Sản phẩm: HS tích cực tham gia trò chơi.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 4 nhóm và tổ chức cho HS tham gia trò chơi Tiếp sức.

- GV phổ biến luật chơi như sau:

+ Lần lượt các thành viên trong nhóm liệt kê những nhà bác học, doanh nhân hoặc nhân vật nổi tiếng đã theo đuổi đam mê của mình và đạt được những thành tựu lớn lao.

+ Trong thời gian 3 – 5 phút, HS liệt kê không trùng đáp án với nhau. Đội nào trả lời được nhiều đáp án là đội chiến thắng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, vận dụng một số kiến thức đã học, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS lần lượt kể tên những nhà bác học, doanh nhân hoặc nhân vật nổi tiếng đã theo đuổi đam mê của mình và đạt được những thành tựu lớn lao.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Những nhà bác học, doanh nhân hoặc nhân vật nổi tiếng đã theo đuổi đam mê của mình và đạt được những thành tựu lớn lao:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Theo đuổi đam mê có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển cá nhân và xã hội. Việc theo đuổi đam mê không chỉ mang lại niềm vui, sự hài lòng và thành công cá nhân mà còn đóng góp tích cực cho xã hội và cộng đồng. Nó là yếu tố quan trọng giúp con người phát triển toàn diện và sống một cuộc đời ý nghĩa. Vậy theo đuổi đam mê là gì? Đâu là những biểu hiện của việc theo đuổi đam mê, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay: Chủ đề 2 – Tuần 3 – Hoạt động Khám phá, kết nối (Hoạt động 6, 7).

----------------------

--------Còn tiếp--------