Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 8 Nghề nghiệp và những yêu cầu với người lao động trong xã hội hiện đại - Tuần 2

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 2: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3, 4 CHỦ ĐỀ 8

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tìm hiểu được biểu hiện của tính chuyên nghiệp trong công việc.
• Nhận biết được yêu cầu về đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù: 

• Năng lực hướng nghiệp: phân tích xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại; phân tích thị trường lao động và nhu cầu sử dụng của thị trường lao động; xác định những yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người lao động trong xã hội hiện đại, những yêu cầu về tính chuyên nghiệp, về đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp.

3. Phẩm chất

• Nhân ái, trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc tìm hiểu về xu hướng phát triển nghề nghiệp và yêu cầu đối với người lao động trong xã hội hiện đại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Thu thập tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề.
• Ví dụ về nghề có xu hướng phát triển trong xã hội hiện đại, nghề có nguy cơ mai một, không tồn tại trong xã hội hiện đại.
• Ví dụ thực tế về người lao động có tính chuyên nghiệp.
• Một số thông tin cơ bản về thị trường lao động, nhu cầu sử dụng của thị trường lao động ở địa phương và ở Việt Nam.
• Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tranh, ảnh, video liên quan đến chủ đề.
• Yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người lao động làm nghề mà bản thân quan tâm.
• Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS xem video và trả lời câu hỏi: Theo em, tại sao chúng ta phải có tác phong chuyên nghiệp trong công việc?

c. Sản phẩm: HS chia sẻ được lí do phải có tác phong chuyên nghiệp trong công việc.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem video về tác phong chuyên nghiệp của nhân viên ngân hàng:

https://www.youtube.com/watch?v=pLlfmui-1R4 

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Theo em, tại sao chúng ta phải có tác phong chuyên nghiệp trong công việc?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video mà GV trình chiếu và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ lý do phải có tác phong chuyên nghiệp trong công việc sau khi xem video.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Tác phong chuyên nghiệp là yếu tố quan trọng không chỉ giúp xây dựng uy tín cá nhân mà còn góp phần vào sự phát triển của cả tổ chức. Nó giúp tăng hiệu quả công việc, tạo ấn tượng tốt với đối tác, và mang lại cơ hội thăng tiến. Bằng cách duy trì tác phong chuyên nghiệp, chúng ta sẽ tạo ra một môi trường làm việc tích cực, đạt được thành công bền vững trong sự nghiệp.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tính chuyên nghiệp hay những yêu cầu về đảm bảo an toàn, sức khỏe nghề nghiệp là những điều cần thiết trong môi trường làm việc. Để tìm hiểu rõ hơn về các yêu cầu đó, chúng ta cùng vào bài học hôm nay: Chủ đề 8 – Tuần 2 – Hoạt động Khám phá, kết nối (Hoạt động 3, 4).

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, KẾT NỐI

Hoạt động 3. Tìm hiểu biểu hiện của tính chuyên nghiệp trong công việc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những biểu hiện của tính chuyên nghiệp trong công việc.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu biểu hiện của tính chuyên nghiệp trong công việc theo các nội dung:

• Chỉ ra tính chuyên nghiệp của người lao động trong một số trường hợp.
• Chia sẻ về những người lao động có tính chuyên nghiệp trong công việc mà bản thân biết.
• Thảo luận xác định các biểu hiện của tính chuyên nghiệp trong công việc.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về biểu hiện của tính chuyên nghiệp trong công việc và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4. Tìm hiểu yêu cầu về đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được yêu cầu về đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu về đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp theo các nội dung:

• Xác định yêu cầu về an toàn và sức khỏe nghề nghiệp đối với một nghề cụ thể.
• Thảo luận những quy định chung về an toàn và sức khỏe nghề nghiệp.
• Chia sẻ những trường hợp thực hiện hoặc không thực hiện yêu cầu về an toàn và sức khỏe nghề nghiệp mà em biết.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về yêu cầu về đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------