Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 Kết nối ôn tập bài Ôn tập và Đánh giá giữa học kì I (Tiết 2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho cả lớp cùng hát một bài sôi động tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

+ Luyện tập đọc hiểu văn bản.

+  Luyện tập về danh từ, động từ, tính từ, đại từ

+ Luyện tập về từ đồng nghĩa

+ Luyện tập về từ đa nghĩa

+ Luyện viết văn

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc các khổ thơ hoặc bài thơ cần thuộc trong nửa đầu học kì II. 

- Đọc trôi chảy các bài văn trong nửa đầu học kì II.

- Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS ôn tập cá nhân/ theo nhóm các bài đã giao.

- GV yêu cầu HS phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- GV kiểm tra một số HS theo hình thức:

+ Mời ngẫu nhiên từng cá nhân đọc bài trước lớp.

+ HS đọc đoạn, bài (không nhất thiết phải đọc hết), HS trả lời câu hỏi đọc hiểu. 

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm vững kiến thức cơ bản về:

- Danh từ, động từ, tính từ, đại từ.

- Từ đồng nghĩa.

- Từ đa nghĩa.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS hoạt động nhóm 4, ôn lại kiến thức đã học về danh từ, động từ, tính từ, đại từ, từ đồng nghĩa, từ đa nghĩa.

- GV  hệ thống lại kiến thức cho HS.

* Danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian,…).

* Động từ là từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật. 

* Tính từ là từ chỉ đặc điểm của sự vật, trạng thái, hoạt động. 

* Đại từ là từ dùng để thay thế như thế, vậy, đó, này,… (đại từ thay thế), để hỏi như ai, gì, nào, sao, bao nhiêu, đâu,… (đại từ nghi vấn) hoặc để xưng hô như tôi, tớ, chúng tôi, chúng tớ, mày, chúng mày, chúng ta,… (đại từ xưng hô). Ngoài ra, trong tiếng Việt, có nhiều danh từ được dùng để xưng hô như ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn,… 

* Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau (ví dụ: bố, ba, cha,…) hoặc gần giống nhau (ví dụ: ăn, xơi, chén,…) 

* Từ đa nghĩa là từ có nhiều nghĩa, trong đó có một nghĩa gốc và một hoặc một số nghĩa chuyển.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo.

- Nắm được cách viết báo cáo công việc. 

- Nắm được cấu tạo của bài văn tả phong cảnh.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+  Viết bài văn kể chuyện sáng tạo là gì?

+ Viết báo cáo công việc gồm mấy phần? Nêu nội dung của từng phần? 

+ Bài văn tả phong cảnh thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc đã cho; nội dung, ý nghĩa nghệ thuật của văn bản.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến các kiến thức đã học về câu chủ đề, thành phần câu, dấu gạch ngang.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi tự luận vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- HS trật tự.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS ôn tập theo cá nhân/ theo nhóm.

- HS đọc bài trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS  hoạt động nhóm.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

+ Viết bài văn kể chuyện sáng tạo là viết thêm những chi tiết (lời thoại, lời kể, lời tả,…) hoặc thay đổi kết thúc mà không làm thay đổi nội dung chính và ý nghĩa của câu chuyện. 

+ Viết báo cáo công việc gồm 3 phần: 

-) Phần đầu: quốc hiệu, tiêu ngữ hoặc tên tổ chức (Đội, đoàn,…) và địa điểm, thời gian viết báo cáo. 

-) Phần chính: tiêu đề, người nhận, nội dung báo cáo (các công việc đã thực hiện). 

-) Phần cuối: người viết báo cáo (chữ kí, họ và tên). 

+ Bài văn tả phong cảnh thường có 3 phần: 

-) Mở bài: Giới thiệu khái quát về phong cảnh.  

-) Thân bài: Tả lần lượt từng phần hoặc từng vẻ đẹp của phong cảnh. 

-) Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ về phong cảnh. 

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (20 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

Câu 6: 

Là một người rất hiểu tâm lý người khác, rất quan tâm, yêu thương con và biết cách lý giải cho con hiểu về điểm khác biệt và giá trị riêng của mỗi người.

- HS lắng nghe, chữa bài. 

- Động từ: cất lên, bay về, chao lượn, che, vỗ, hòa âm, bơi lội, chen nhau.

- Tính từ: ríu rít, vàng, đỏ, rợp, xanh thẳm, trắng muốt.