Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 Kết nối ôn tập bài 10: Bài đọc Những búp chè trên cây cổ thụ. Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Em thích đồ uống gì nhất ? Em hãy  giới thiệu cho mọi người biết về loại đồ uống ấy? 

- GV mời 1 HS đại diễn mối nhóm đưa ra đáp án. Các HS nhóm khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- GV gợi ý, nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: Em thích nhất là uống trà matcha. Đó là một loại trà có màu xanh, có vị thanh mát. Cách pha: Hòa tan bột matcha với một nước sôi, có thể sử dụng chổi chuyên dụng để khuấy bột matcha tan kĩ hơn. Cho matcha đã hòa tan vào bình lắc cùng với 50 ml nước đường hoặc sữa tươi, 100 ml nước lọc và đá viên. Lắc thật đều thức uống cho đến khi cảm thấy bình lạnh thì đổ ra cốc và thưởng thức.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 6 – Ôn tập Bài 10:

+ Bài đọc: Những búp chè trên cây cổ thụ.   

+ Viết: Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Những búp chè trên cây cổ thụ.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Những búp chè trên cây cổ thụ với giọng đọc trong trẻo, nhẹ nhàng, chậm rãi, truyền cảm; đọc phân biệt giọng nhân vật; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài; biết nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái và cảm xúc của các nhân vật, thể hiện được sự lắng đọng, chan chứa cảm xúc của nhân vật khi nói tới chè Tà Xùa của quê hương mình.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhiều cảm xúc.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, - GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Nêu các bước tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự vật? Đó là những bước nào? Nêu nội dung của từng bước.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Những búp chè trên cây cổ thụ.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

…………………

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

Các bước tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc gồm ba bước:

1. Chuẩn bị: 

- Lựa chọn sự việc mà em muốn thể hiện tình cảm, cảm xúc. 

- Ghi chép lại những chi tiết nổi bật của sự việc, ghi ngắn gọn tình cảm, cảm xúc của em về những chi tiết đó. 

1. Tìm ý: 

- Mở đầu: Sự việc mà em muốn thể hiện tình cảm, cảm xúc là gì? Sự việc đó diễn ra khi nào? Ở đâu? 

- Triển khai: Em có tình cảm, cảm xúc gì về những chi tiết nổi bật của sự việc (khung cảnh, hoạt động, người tham gia…)? 

- Kết thúc: Nêu ý nghĩa của sự việc; khẳng định lại tình cảm, cảm xúc đối với sự việc. 

1. Góp ý và chỉnh sửa: 

- Các ý có được sắp xếp hợp lí và phù hợp với bố cục của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc không? 

- Có thể hiện được tình cảm, cảm xúc về những chi tiết nổi bật của sự việc không? 

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài. 

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút). 

- HS xung phong báo cáo kết quả.

1. Cách chế biến cà phê trong những năm thập niên 80 là: cà phê nhân cũng phải giã vỏ rồi sảy cho sạch vỏ. Sau khi có cà phê nhân thì rang cà phê, các anh tôi sẽ lấy một ít mỡ gà để rang, hình như vậy nó thơm và ngon hơn hay sao ấy. Sau đó thì giã mịn rồi pha ra uống.

2. Khi uống cà phê, người dân xem đây là thức uống quen thuộc để bắt đầu một ngày mới, ai cũng có thể uống được. Và là thức uống mà người dân mong muốn được mời khi có khách đến thăm nhà. Tôi cũng đã nhiều lần được trải nghiệm cái cảm giác và không khí thân tình ấy. Chỗ ngồi có thể là phòng khách, cũng có khi bên thềm nhà hoặc trước hiên nhà dài, làm sao cảm thấy thoải mái và vui vẻ nhất, bình dân nhất để ông già, bà lão, những thanh niên có thể ngồi cùng nhau chuyện trò.

3. Cà phê đã thay đổi khi nhu cầu của con người ngày càng phát triển thì “gu” uống cà phê cũng có nhiều thay đổi để phù hợp với môi trường, đặc tính công việc... việc pha chế cà phê cũng phong phú hơn nhằm đáp ứng yêu cầu đa dạng của người thưởng thức. Những năm gần đây, phong trào uống cà phê pha máy lan rộng. Rất nhiều người lựa chọn cách uống này thay vì uống cà phê phin pha theo kiểu trộn nhiều loại cà phê với nhau. Người chọn cà phê pha máy vì cà phê pha máy có vị béo, uống dễ chịu hơn, dậy được mùi cà phê. Trong khi đó, người uống cà phê pha phin thì lại cho rằng: cà phê pha máy thì ra chất tinh túy hơn nhưng nó chỉ đơn điệu, còn nếu như pha theo kiểu truyền thống thì sẽ có hương vị đặc trưng riêng, gu riêng của quán, dễ dàng nhận biết hơn. Ngoài cà phê pha máy và pha phin thì ngày nay người thưởng thức 

…………………