Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 Kết nối ôn tập bài 27: Bài đọc Một người hùng thầm lặng. Luyện tập về dấu gạch ngang. Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, xem tranh dưới đây  và trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ gì về chủ đề của bức tranh này? 

- GV mời 1 HS đại diện mỗi nhóm đưa ra đáp án. Các HS nhóm khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- GV gợi ý, nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: Chủ đề của bức tranh là Vì cuộc sống hòa bình, không có chiến tranh. 

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 8 – Ôn tập Bài 27:

+ Bài đọc: Một người hùng thầm lặng. 

+ Luyện từ và câu: Luyện tập về dấu gạch ngang.

+ Viết: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Một người hùng thầm lặng.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Một người hùng thầm lặng với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài thể hiện sự thương cảm dành cho những người dân Do Thái và khâm phục tấm lòng cao cả của Uyn-tơn.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhiều cảm xúc.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, - GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức cơ bản về dấu gạch ngang.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi:

Nêu tác dụng của dấu gạch ngang? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng thường có mấy phần? Nêu nội dung của từng phần?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Một anh hùng thầm lặng.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập về dấu gạch ngang.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi tự luận vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 3: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

………………..

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời.

+ Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu. 

+ Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê. 

+ Nối các từ nằm trong một liên danh. 

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng gồm 3 phần:

1. Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối của người viết. 

2. Triển khai: Trình bày những lí do, bằng chứng để bảo vệ ý kiến phản đối. 

3. Kết đoạn: Khẳng định lại ý kiến phản đối hoặc nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài. 

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (15 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần tự luận:

Bài 1: 

Dấu gạch ngang đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong đoạn truyện gồm các dấu gạch ngang:

Dấu gạch ngang thứ nhất: – Bức tranh mà Hưng vừa mới vẽ, tô màu cẩn thận.

Dấu gạch ngang thứ 2: – Mẹ hỏi

Dấu gạch ngang thứ 3: – Hưng vừa khóc vừa trả lời

Dấu gạch ngang thứ 4: – Mẹ nói

Bài 2: 

a. Nối các từ ngữ trong một liên danh. 

b. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. 

c. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. 

d. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu. 

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả.

a. Những anh hùng thầm lặng ở đây là bác sĩ, y tá, điều dưỡng, những người tình nguyện viên,... 

b. Những hình ảnh trong đoạn trích diễn tả nỗi khó khăn, vất vả của các chiến sĩ ngành y: bảo hộ kín toàn thân, vệ sinh cá nhân, ăn uống đều thật khó, bệnh nhân đông, cấp cứu không kịp thở, tất bật suốt ngày, trực đêm, kiệt sức sõng soài.

c. Nội dung của bốn dòng thơ: 

- Thể hiện niềm tin vào tương lai chiến thắng của dân tộc ta trong cuộc chiến chống đại dịch. 

- Nêu cao vai trò của những biện pháp phòng chống dịch bệnh: 

………………..