Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 Kết nối ôn tập bài 18: Bài đọc Người thầy của muôn đời. Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu những tấm gương tiêu biểu cho truyền thống tôn sư trọng đạo?

- GV mời 1 HS đại diễn mối nhóm đưa ra đáp án. Các HS nhóm khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- GV gợi ý, nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: Những  tấm gương tiêu biểu cho truyền thống tôn sư trọng đạo là: Chu Văn An, Phạm Sư Mạnh, vua Thiệu Trị,…

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 3 – Ôn tập Bài 18:

+ Bài đọc: Người thầy của muôn đời.   

+ Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Người thầy của muôn đời.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Người thầy của muôn đời với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, truyền cảm; đọc phân biệt giọng nhân vật; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài; biết nhấn giọng của nhân vật ở những từ ngữ chỉ hoạt động, tình cảm, cảm xúc của nhân vật thể hiện được sự tôn trọng của những học sinh với người thầy.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhiều cảm xúc.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, - GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Nêu các bước tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng? Đó là những bước nào? Nêu nội dung của từng bước.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Người thầy của muôn đời.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

…………………

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng:

Bước 1: Chuẩn bị 

+ Chọn sự việc, hiện tượng mà nêu em muốn nêu ý kiến tán thành

+ Tìm kiếm thông tin có liên quan đến sự việc, hiện tượng mà em muốn nêu ý kiến

Bước 2: Tìm ý

+ Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng mà em muốn nêu ý kiến tán thành. Nêu rõ ý kiến tán thành của em.  

+ Triển khai: Trình bày lý do khiến em tán thành sự việc, hiện tượng được nói tới (ví dụ: những tác động tích cực hoặc ý nghĩa của sự việc, hiện tượng,... đối với cộng đồng). Lựa chọn những dẫn chứng để chứng minh ý kiến của em là đúng.  

+ Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến của em (ví dụ: nhắc lại ý kiến tán thành) hoặc nêu ý nghĩa của sự việc, hiện tượng đối với bản thân và cộng đồng. 

Bước 3: Góp ý và chỉnh sửa 

+ Việc lựa chọn lí do và dẫn chứng có phù hợp không? 

+ Các ý có được sắp xếp hợp lí không?

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài. 

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút). 

- HS xung phong báo cáo kết quả.

a. 

- Những cử chỉ: 

+ Cụ bước tới ôm hôn bố.

+ Cụ trò chuyện cùng bố tôi như chưa hề xa cách.

- Lời nói: 

+ An-béc-tô Bốt-ti-ni?

+ An-béc-tô, tôi nhớ chứ! Lớp Một anh ngồi bên trái cạnh cửa sổ. Hồi đó, anh rất hiếu động. Đến lớp Hai, anh bị ốm phải nghỉ một tuần, phải không nào? Anh còn nhớ đến người thầy giáo già của mình, thật quý hoá...

- Hành động: Cụ lục tìm trên giá sách, rút ra một tờ giấy đã ngả vàng đưa cho bố

……………….