Giáo án gộp Địa lí 12 chân trời sáng tạo kì I

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 1: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 2: Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 3: Sự phân hoá đa dạng của thiên nhiên
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 4: Thực hành: Tìm hiểu về sự phân hoá tự nhiên Việt Nam
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 5: Vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 6: Thực hành: Sử dụng hợp lí tài nguyên và bảo vệ môi trường địa phương

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 2: ĐỊA LÍ DÂN CƯ

• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 7: Dân số
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 8: Lao động và việc làm
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 9: Đô thị hoá
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 10: Thực hành: Tìm hiểu về địa lí dân cư Việt Nam

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 3: ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ

• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 11: Chuyển dịch cơ cấu kinh tế
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 12: Vấn đề phát triển nông nghiệp
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 13: Vấn đề phát triển lâm nghiệp và thuỷ sản
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 14: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 15: Thực hành Tìm hiểu vai trò, tình hình phát triển và chuyển dịch cơ cấu ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 16: Chuyển dịch cơ cấu công nghiệp
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 17: Một số ngành công nghiệp
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 18: Tổ chức lãnh thổ công nghiệp
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 19: Thực hành Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích tình hình phát triển ngành công nghiệp
• Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 20: Vai trò và các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển ngành dịch vụ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Phân tích được các thế mạnh, hạn chế đối với phát triển nông nghiệp ở nước ta. 

• Trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp và sự phát triển, phân bố nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi). 

• Nêu được xu hướng phát triển trong nông nghiệp nước ta. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: xác định được nhiệm vụ của nhóm và tích cực thể hiện trách nhiệm. 
• Tự chủ và tự học: chủ động tích cực để thực hiện nhiệm vụ được giao của cá nân hoặc nhóm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát hiện. giải quyết được tình huống có vấn đề trong học tập và cuộc sống.

Năng lực riêng: 

• Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng được Bản đồ nông nghiệp Việt Nam để xác định được vị trí phân bố một số cây trồng và vật nuôi, sử dụng thiết bị điện tử có kết nối internet để tìm kiếm thống tin về nông nghiệp Việt Nam. 

• Năng lực nhận thức khoa học Địa lí: Phân tích được các thế mạnh, hạn chế đối với phát triển nền nông nghiệp ở nước ta; trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp và sự phát triển, phân bố nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi).

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để tìm hiểu về vấn đề phát triển nông nghiệp ở nước ta hiện nay.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao trong thực hiện bài tập nhóm, bài tập vận dụng.

• Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập, đời sống hàng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

• Hình ảnh, bản đồ nông nghiệp Việt Nam. 

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

• Thiết bị điện tử có kết nối internet.

• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Vấn đề phát triển nông nghiệp

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình đoán việc”, HS nêu tên các hoạt động trong nông nghiệp.

c. Sản phẩm: Các hoạt động trong nông nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình đoán việc”.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ HS 2 đội quan sát các hình ảnh trên máy chiếu và đoán tên các hoạt động trong nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản. .

+ Sau đó, mỗi đội có 3 phút để thảo luận.

+ 2 đội viết ra bảng phụ câu trả lời của đội mình.

+ Đội nào có đáp án chính xác và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.   

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Các hoạt động trong nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong những năm qua, nông nghiệp ở nước ta đã phát triển dựa trên những thế mạnh về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, điều kiện kinh tế - xã hội. Vậy, tình hình phát triển và phân bố ngành nông nghiệp ở nước ta như thế nào? Xu hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 12: Vấn đề phát triển nông nghiệp.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được các thế mạnh, hạn chế đối với phát triển nền nông nghiệp ở nước ta. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm, khai thác thông tin mục I.1, 2 SGK tr.47 – tr.48 và hoàn thành Phiếu học tập số 1 và 2.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 và 2 về thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. - GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm: Khai thác thông tin mục I.1, 2 SGK tr.47 – tr.48 và hoàn thành Phiếu học tập số 1 và 2:   + Nhóm 1, 2: Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 THẾ MẠNH VÀ HẠN CHẾ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Nhóm:…. Điều kiện Thế mạnh Hạn chế Địa hình và đất     Khí hậu     Nguồn nước     Sinh vật        + Nhóm 3, 4: Tìm hiểu về điều kiện kinh tế - xã hội PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 THẾ MẠNH VÀ HẠN CHẾ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘI Nhóm:…. Điều kiện Thế mạnh Hạn chế Dân cư và lao động     Cơ sở vật chất – kĩ thuật và khoa học – công nghệ     Chính sách phát triển     Thị trường        - GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp (Đính kèm phía dưới Hoạt động 1).  Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 1 và 2. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện  2 nhóm lần lượt trình bày về thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp theo Phiếu học tập số 1 và 2. - GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Tài nguyên thiên nhiên nước ta về cơ bản là thuận lợi để phát triển nền nông nghiệp nhiệt đới đa dạng.  + Điều kiện kinh tế - xã hội là nhân tố quyết định tạo nên những thành tựu to lớn trong nông nghiệp.  - GV chuyển sang nội dung mới.	I. Thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp 1. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.  2. Điều kiện kinh tế - xã hội. Kết quả Phiếu học tập số 1 và 2 được đính kèm phía dưới Hoạt động 1.
Tư liệu 1: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Tư liệu 2: Ứng dụng khoa học – kỹ thuật Video: Tăng cường ứng dựng khóa học kỹ thuật vào sản xuất nông nghiệp https://www.youtube.com/watch?v=xTmpuQplM5E Tư liệu 3: Thị trường  Video: Nhiều doanh nghiệp đứng ra tiêu thụ sản phẩm nông sản  https://www.youtube.com/watch?v=pPy6RsWuJSI
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1  PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 THẾ MẠNH VÀ HẠN CHẾ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ  TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Nhóm:…. Điều kiện Thế mạnh Hạn chế Địa hình và đất  - Nước ta có khoảng ¾ diện tích là đồi núi thấp.        - Đồi núi: chủ yếu là đất feralit.  → Thuận lợi để phát triển các vùng chuyên canh cây công nghiệp, cây ăn quả, chăn nuôi gia súc.  - Đồng bằng:  chiếm ¼ diện tích, chủ yếu là đất phù sa.  → Thuận lợi cho phát triển cây lương thực, cây công nghiệp hàng năm, cây ăn quả và rau đậu. - Khí hậu diễn biến thất thường, nhiều thiên tai… - Độ ẩm không khí cao dễ gây sâu bệnh cho cây trồng, vật nuôi.  - Diện tích dất bị thoái hóa, bạc màu, nhiễm mặn ngày càng gia tăng… Khí hậu  - Nhiệt đới ẩm gió mùa. → Phát triển nền nông nghiệp nhiệt đới có nhiều sản phẩm cây trồng, vật nuôi.        + Khí hậu có sự phân hóa.  → Đa dạng hóa cây trồng và các sản phẩm nông nghiệp.  Nguồn nước - Mạng lưới sông dày đặc như hệ thống sông Hồng, sông Đồng Nai… → Thuận lợi cho việc tưới tiêu nước trong nông nghiệp.  - Hồ và nguồn nước ngầm phong phú.  → Góp phần cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp.  Sinh vật Nhiều loài sinh vật là nguồn gen quan trọng.  → Góp phần tạo nên tính đa dạng cho phát triển nông nghiệp, cung cấp nguồn thức ăn cho chăn nuôi gia súc.
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 THẾ MẠNH VÀ HẠN CHẾ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘI Nhóm:…. Điều kiện Thế mạnh Hạn chế Dân cư và lao động  - Nguồn lao động dồi dào, nhiều kinh nghiệm sản xuất → Thuận lợi áp dụng các tiến bộ khoa học – công nghệ vào sản xuất nông nghiệp.  - Dân số đông, mức sống của người dân tăng.  → Tạo thị trường tiêu thụ nông sản rộng lớn. - Cơ sở vật chất – kĩ thuật của ngành nông nghiệp ở nhiều nơi xuống cấp.  - Thị trường tiêu thụ nông sản có nhiều biến động, khâu chế biến nông sản còn hạn chế… Cơ sở vật chất – kĩ thuật và khoa học – công nghệ - Xây dựng các công trình thủy lợi như hồ Dầu Tiếng, hồ Cửa Đạt…  → Phục vụ cho sản xuất nông nghiệp.  - Phát triển công nghiệp chế biến tại các cơ sở sản xuất nông nghiệp, cơ sở chế biến thức ăn chăn nuôi… → Góp phần thúc đẩy sự phát triển ngành nông nghiệp.  - Áp dụng những thành tựu khoa học – kĩ thuật như cơ giới hóa sản xuất, kĩ thuật gen…  → Góp phần tăng năng suất, mang lại hiệu quả kinh tế cao Chính sách phát triển nông nghiệp Các chính sách như khuyến nông, xây dựng nông thôn mới, phát triển nông nghiệp bền vững… → Thúc đẩy sản xuất quy mô lớn, tăng cường liên kết và phát triển các chuỗi nông sản.  Thị trường Thị trường tiêu thụ nông sản trong và ngoài nước mở rộng

Hoạt động 2. Tìm hiểu sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp ở nước ta. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục II.1 SGK tr.48 – tr.49 và trả lời câu hỏi: Trình sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp ở nước ta.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp ở nước ta. 

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3. Tìm hiểu tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được sự phát triển, phân bố nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi) ở nước ta. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Bảng 12.1 – Bảng 12.3, Hình 12, thông tin mục II.2 SGK tr. 49 – tr.51và trả lời câu hỏi: Trình bày tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp. 

d. Tổ chức thực hiện: