Trình bày được khái quát về Biển Đông.
Trình bày được vùng biển Việt Nam, các đảo và quần đảo là một bộ phận quan trọng của nước ta.
Chứng minh được vùng biển nước ta, các đảo và quần đảo có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng.
Trình bày được tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển - đảo (khai thác sinh vật, khai thác khoáng sản, giao thông vận tải và du lịch biển); giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường biển ở nước ta.
Phân tích được ý nghĩa chiến lược của Biển Đông trong việc phát triển kinh tế và đảm bảo an ninh cho đất nước; trình bày được hướng chung trong việc giải quyết các tranh chấp vùng biển – đảo ở Biển Đông.
Sử dụng được bản đồ, số liệu thống kê để trình bày về các tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tổng hợp tài nguyên biển – đảo.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Năng lực tìm hiểu địa lí: Khai thác và sử dụng thông tin hình 37, mục Ô cửa tri thức để trình bày được khái quát về Biển Đông; trình bày được hướng chung trong việc giải quyết các tranh chấp vùng biển – đảo ở Biển Đông; trình bày về các tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tổng hợp tài nguyên biển – đảo.
Năng lực nhận thức và tư duy địa lí: Khai thác thông tin, nội dung kênh chữ trong SGK để chứng minh được vùng biển nước ta, các đảo và quần đảo có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng; phân tích được ý nghĩa chiến lược của Biển Đông trong việc phát triển kinh tế và đảm bảo an ninh cho đất nước; giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường biển ở nước ta.

3. Phẩm chất

Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan, đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.
Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.
Phiếu học tập, giấy A0, giấy A3,…
Bản đồ tài nguyên vùng biển – đảo Việt Nam.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.
Atlat Địa lí Việt Nam.
Thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có).
Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Phát triển kinh tế và đảm bảo an ninh quốc phòng ở Biển Đông và các đảo, quần đảo.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Thách đấu.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi và trả lời các câu hỏi của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm, tổ chức trò chơi Thách đấu. GV phổ biến luật chơi:

+ Các đội chơi sẽ liệt kê tên các huyện đảo, khoáng sản, bãi tắm của nước ta trong thời gian 2 phút.

+ Các nhóm tiến hành thách đấu số lượng đáp án để giành quyền trả lời.

+ Nhóm nào thách đấu số lượng đáp án nhiều hơn sẽ trả lời trước, nếu nhóm đó trả lời sai một đáp án sẽ bị loại và nhường quyền trả lời cho nhóm thách đấu.

+ Nhóm nào có số lượng đáp án đúng nhiều nhất là nhóm chiến thắng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu nhận xét về kết quả của các đội chơi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết, nhận xét, chốt đáp án: Biển Đông là một vùng biển rộng lớn. Biển Đông đem lại cho nước ta nhiều tiềm năng phát triển kinh tế; làm cho thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc từ biển.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Biển Đông là vùng biển có vai trò quan trọng về kinh tế - xã hội - chính trị và an ninh quốc phòng đối với nhiều quốc gia ven Biển Đông và trên thế giới. Nước ta đã xác định mục tiêu trở thành quốc gia biển mạnh trong chiến lược phát triển bền vững kinh tế biển Việt Nam. Vậy, Biển Đông có vai trò và ý nghĩa như thế nào đối với phát triển kinh tế, đảm bảo an ninh quốc phòng của nước ta? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 37: Phát triển kinh tế và đảm bảo an ninh quốc phòng ở Biển Đông và các đảo, quần đảo.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái quát về Biển Đông và biển, đảo Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được khái quát về Biển Đông.

- Trình bày được vùng biển Việt Nam, các đảo và quần đảo là một bộ phận quan trọng của nước ta.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình 37 và đọc thông tin mục 1 trong SGK để hoàn thành nhiệm vụ học tập:

+ Trình bày khái quát về Biển Đông và vùng biển Việt Nam.

+ Trình bày vùng biển Việt Nam cùng các đảo và quần đảo là một bộ phận quan trọng của nước ta.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái quát Biển Đông và biển đảo Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

BÀI 37: PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ ĐẢM BẢO AN NINH QUỐC PHÒNG Ở BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC ĐẢO, QUẦN ĐẢO(2 tiết)

Hoạt động 2. Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên biển, đảo Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chứng minh được vùng biển nước ta, các đảo và quần đảo có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng.

- Sử dụng được bản đồ, số liệu thống kê để trình bày về các tài nguyên thiên nhiên biển, đảo.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình 37 và đọc thông tin mục II trong SGK để hoàn thành Phiếu học tập số 1: Chứng minh vùng biển nước ta, các đảo và quần đảo có nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 về tài nguyên thiên nhiên biển, đảo Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình 37 và đọc thông tin mục II trong SGK để hoàn thành Phiếu học tập số 1: Chứng minh vùng biển nước ta, các đảo và quần đảo có nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Tài nguyên thiên nhiên biển, đảo	Đặc điểm	Ví dụ
Tài nguyên sinh vật biển
Tài nguyên khoáng sản
Tài nguyên du lịch
Tài nguyên khác

- GV cho HS xem video về tài nguyên sinh vật biển Việt Nam: https://tainguyenmoitruong.gov.vn/media/202312/tai-nguyen-sinh-vat-bien-viet-nam-efc14d0/

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 1.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, luyện tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày sản phẩm.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về tài nguyên thiên nhiên biển – đảo Việt Nam.

- GV chuyển sang nội dung mới.

II. Tài nguyên thiên nhiên biển – đảo Việt Nam

Đáp án Phiếu học tập số 1 về tài nguyên thiên nhiên biển, đảo được đính kèm phía dưới Hoạt động 2.

ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Tài nguyên thiên nhiên biển, đảo	Đặc điểm	Ví dụ
Tài nguyên sinh vật biển	- Phong phú và đa dạng, với nhiều hệ sinh thái biển, ven biển cùng một số loài quý hiếm, có giá trị cao. - Về thành phần loài, vùng biển nước ta có hàng nghìn loài cá, giáp xác, nhuyễn thể; hàng nghìn loài rong biển, chim biển; trên đảo có nhiều loài sinh vật quý hiếm được bảo tồn trong các vườn quốc gia như Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà,...	Hệ sinh thái rừng ngập mặn ven biển, rừng thường xanh trên các đảo, rạn san hô, thảm cỏ biển,...
Tài nguyên khoáng sản	- Dầu mỏ và khí tự nhiên là tài nguyên quan trọng với trữ lượng vài tỉ tấn dầu và hàng trăm tỉ m³ khí. - Năm 2021, nước ta đã xác định được 8 bể trầm tích dầu khí trên thềm lục địa và vùng biển của Việt Nam. - Ở quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa của nước ta đã phát hiện tiềm năng lớn về băng cháy. Bên cạnh đó, vùng biển nước ta có nhiều sa khoáng với trữ lượng đáng kể cùng các loại đồng, chì, kẽm,... phân bố ở đáy biển hoặc trong lòng đất dưới đáy biển. - Nhiều đoạn bờ biển có điều kiện thuận lợi để sản xuất muối.	Ti-tan, đất hiếm, phốt-pho-rít (photphoric), cát thuỷ tinh
Tài nguyên du lịch	vùng biển - đảo nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch với đường bờ biển dài, bãi biển rộng (Sầm Sơn, Vũng Tàu,...), nhiều vịnh biển có phong cảnh đẹp (Hạ Long, Vân Phong,...), khí hậu mát mẻ.	Các đảo và quần đảo của nước ta có giá trị du lịch cao như Phú Quốc, Cù lao Chàm, Cát Bà,...
Tài nguyên khác	- Nước ta có vùng biển rộng, đường bờ biển dài, nhiều vũng, vịnh kín gió, các khu vực nước sâu thuận lợi cho xây dựng cảng biển, cảng nước sâu. - Vùng biển nước ta còn nằm trên đường hàng hải quốc tế nên giao thông đường biển có nhiều điều kiện để phát triển. - Ngoài ra, vùng biển nước ta có tiềm năng đáng kể về nguồn năng lượng tái tạo như năng lượng gió, thuỷ triều, sóng biển,...	Cảng Hải Phòng, cảng Quảng Ninh,....

Hoạt động 3. Tìm hiểu tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo.

- Sử dụng được bản đồ, số liệu thống kê để trình bày về việc khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình 37 và đọc thông tin mục III trong SGK để hoàn thành Phiếu học tập số 2: Trình bày tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo ở nước ta.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 2 về tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo ở nước ta.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình 37 và đọc thông tin mục III trong SGK để hoàn thành Phiếu học tập số 2: Trình bày tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo ở nước ta.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Ngành kinh tế biển:....................................

1. Cho biết tình hình phát triển

................................................................................................

2. Nêu vai trò đối với các ngành, lĩnh vực khác

................................................................................................

- GV cho HS xem video về tài nguyên sinh vật biển Việt Nam: https://tainguyenmoitruong.gov.vn/media/202312/tai-nguyen-sinh-vat-bien-viet-nam-efc14d0/

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 1.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, luyện tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày sản phẩm.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên thiên nhiên biển – đảo Việt Nam.

- GV chuyển sang nội dung mới.

III. Tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo Việt Nam

Đáp án Phiếu học tập số 2 về tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo ở nước ta.

----------------------------------