Giáo án Địa lí 12 chân trời Bài 12: Vấn đề phát triển nông nghiệp

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Phân tích được các thế mạnh, hạn chế đối với phát triển nông nghiệp ở nước ta. 

• Trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp và sự phát triển, phân bố nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi). 

• Nêu được xu hướng phát triển trong nông nghiệp nước ta. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: xác định được nhiệm vụ của nhóm và tích cực thể hiện trách nhiệm.
• Tự chủ và tự học: chủ động tích cực để thực hiện nhiệm vụ được giao của cá nân hoặc nhóm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát hiện. giải quyết được tình huống có vấn đề trong học tập và cuộc sống.

Năng lực riêng: 

• Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng được Bản đồ nông nghiệp Việt Nam để xác định được vị trí phân bố một số cây trồng và vật nuôi, sử dụng thiết bị điện tử có kết nối internet để tìm kiếm thống tin về nông nghiệp Việt Nam. 

• Năng lực nhận thức khoa học Địa lí: Phân tích được các thế mạnh, hạn chế đối với phát triển nền nông nghiệp ở nước ta; trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp và sự phát triển, phân bố nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi).

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để tìm hiểu về vấn đề phát triển nông nghiệp ở nước ta hiện nay.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao trong thực hiện bài tập nhóm, bài tập vận dụng.

• Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập, đời sống hàng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

• Hình ảnh, bản đồ nông nghiệp Việt Nam. 

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

• Thiết bị điện tử có kết nối internet.

• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Vấn đề phát triển nông nghiệp

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình đoán việc”, HS nêu tên các hoạt động trong nông nghiệp.

c. Sản phẩm: Các hoạt động trong nông nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình đoán việc”.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ HS 2 đội quan sát các hình ảnh trên máy chiếu và đoán tên các hoạt động trong nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản. .

+ Sau đó, mỗi đội có 3 phút để thảo luận.

+ 2 đội viết ra bảng phụ câu trả lời của đội mình.

+ Đội nào có đáp án chính xác và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.   

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Các hoạt động trong nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong những năm qua, nông nghiệp ở nước ta đã phát triển dựa trên những thế mạnh về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, điều kiện kinh tế - xã hội. Vậy, tình hình phát triển và phân bố ngành nông nghiệp ở nước ta như thế nào? Xu hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 12: Vấn đề phát triển nông nghiệp.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được các thế mạnh, hạn chế đối với phát triển nền nông nghiệp ở nước ta. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm, khai thác thông tin mục I.1, 2 SGK tr.47 – tr.48 và hoàn thành Phiếu học tập số 1 và 2.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 và 2 về thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp ở nước ta. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục II.1 SGK tr.48 – tr.49 và trả lời câu hỏi: Trình sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp ở nước ta.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp ở nước ta. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………

……………..Còn tiếp……………….