Giáo án gộp Sinh học 11 kết nối tri thức kì I
Giáo án học kì 1 sách Sinh học 11 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 của Sinh học 11 KNTT. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án sinh học 11 kết nối tri thức
Xem toàn bộ: Giáo án sinh học 11 kết nối tri thức đủ cả năm
GIÁO ÁN WORD PHẦN 3. SINH HỌC CƠ THỂ
GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 1. TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG Ở SINH VẬT
Bài 1: Khái quát về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng
Bài 2: Trao đổi nước và khoáng ở thực vật
Bài 3: Thực hành: Trao đổi nước và khoáng ở thực vật
Bài 5: Thực hành: Quang hợp ở thực vật
Bài 7: Thực hành: Hô hấp ở thực vật
Bài 8: Dinh dưỡng và tiêu hóa ở động vật
............................................
............................................
............................................
BÀI MẪU
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 5. THỰC HÀNH: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT
MỤC TIÊU
Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Sử dụng thành thạo các thiết bị/dụng cụ thí nghiệm: kim mũi mác, lam kính, la men,.. Sử dụng được kính hiển vi với các vật kính 10x, 40x để quan sát lục lạp.
Thực hiện đúng quy trình tách chiết các sắc tố (diệp lục a, b; carotene và xanthophyll) trong lá cây.
Thiết kế và thực hiện được các thí nghiệm về sự hình thành tinh bột, thải khí oxygen trong quá trình quang hợp.
Năng lực
Năng lực chung
Năng lực tự học – tự chủ: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi tiến hành thực hành quang hợp ở thực vật.
Năng lực hợp tác và giao tiếp: Xác định nội dung hợp tác nhóm, trao đổi, thảo luận và hoàn thành báo cáo thực hành.
Năng lực vận dụng và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kỹ năng để giải quyết các vấn đề trong tự nhiên và thực tiễn.
Năng lực riêng
Năng lực nhận thức kiến thức sinh học: Sử dụng thành thạo các thiết bị/dụng cụ thí nghiệm: kim mũi mác, lam kính, la men,..; Sử dụng được kính hiển vi với các vật kính 10x, 40x để quan sát lục lạp.
Năng lực tìm tòi và khám phá thế giới sống: Thực hiện đúng quy trình tách chiết các sắc tố (diệp lục a, b; carotene và xanthophyll) trong lá cây.
Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn: Thiết kế và thực hiện được thí nghiệm về sự hình thành tinh bột, thải khí oxygen trong quá trình quang hợp.
Phẩm chất
Chăm chỉ: có tinh thần chủ động trong việc nghiên cứu tài liệu, tìm kiếm thông tin.
Trách nhiệm: có ý thức thực hiện đầy đủ các nguyên tắc an toàn khi sử dụng dụng cụ, hóa chất trong thí nghiệm, hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ được phân công.
Trung thực: có thái độ trung thực trong theo dõi và báo cáo kết quả thực hành.
THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giáo viên
Giáo án, SHS, SGV.
Dụng cụ, thiết bị: Kim mũi mác, lam kính, lamen, kính hiển vi có vật kính 10x, 40x, bình tam giác, cốc thủy tinh, giấy sắc kí, ống eppendorf, bình sắc kí hình trụ có nắp đậy, ống mao dẫn chuyên dùng cho sắc kí, giá thí nghiệm, panh, băng giấy đen, nước ấm (khoảng 40oC), đĩa Petri, đèn cồn, ống nghiệm, cốc thủy tinh, que đóm, bật lửa/ diêm.
Hóa chất: Nước cất, acetone 80%, dung môi dùng để chạy sắc kí (hỗn hợp petroleum ether và ethanol tỉ lệ 14:1), cồn 90o, dung dich iodine.
Đối với học sinh
SHS sinh học 11 kết nối tri thức
Mẫu vật: Cây rong mái chèo hoặc lá thài lài tía, lá cây (các loại lá rau theo mùa: rau muống, rau ngót, rau cải, rau dền đỏ…), chậu cây khoai tây hoặc chậu cây khác theo mùa, cành rong đuôi chó.
Thiết bị dùng để quay, chụp.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
Mục tiêu: Ôn lại bài cũ, đưa ra các nội dung thú vị gần gũi với thực tế để khơi gợi hứng thú học tập.
Nội dung: HS lắng nghe và HS nhớ lại kiến thức bài học trước để trả lời câu hỏi.
Sản phẩm: Đáp án vấn đề của hoạt động khởi động.
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu về mục đích, ý nghĩa cũng như dụng cụ, thiết bị, hóa chất, mẫu vật được sử dụng trong bài thực hành, các quy tắc an toàn thực hành.
GV đặt vấn đề: Trình bày các sản của quá trình quang hợp ở thực vật?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
Các HS xung phong phát biểu trả lời.
Bước 4: Kết luận và nhận xét:
Đáp án:
Sản phẩm của quang hợp là carbohydrate và O2.
GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Bài trước chúng ta tìm hiểu lý thuyết về quang hợp ở thực vật. Để kiểm chứng về các sản phẩm của quang hợp, sự hiện diện của các sắc tố trong lá cây. Chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện thí nghiệm trong bài 5. Thực hành: Quang hợp ở thực vật.”
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động thực hành
Mục tiêu: Quan sát được lục lạp trong tế bào thực vật; Nhận biết, tách chiết các sắc tố (diệp lục a, b; carotene và xanthophyll) trong lá cây.
Nội dung: HS đọc tài liệu SGK trang 35 – 37, thực hành thí nghiệm và báo cáo kết quả thực hành.
Sản phẩm: Báo cáo thực hành: Quang hợp ở thực vật theo mẫu:
BÁO CÁO THỰC HÀNH 1. Mục đích 2. Kết quả và giải thích - Hình vẽ lục lạp trong tế bào biểu bì lá cây rong mái chèo. - Kết quả thí nghiệm nhận biết, tách chiết các sắc tố trong lá cây và giải thích. - Kết quả thí nghiệm sự tạo thành tinh bột và sự thải oxygen trong quang hợp và giải thích. 3. Trả lời câu hỏi a) Em có nhận xét gì về hình dạng, số lượng, kích thước và sự phân bố lục lạp trong tế bào cây rong mái chèo? b) Tại sao phải để chậu cây trong bóng tối 2 ngày trước khi làm thí nghiệm? c) Việc trồng cây thủy sinh hoặc thả rong trong bể cá có tác dụng gì? |
Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành 4 nhóm thực hành. - GV yêu cầu HS đọc mục III.1.a trong sách và tóm tắt lại nguyên lý của hoạt động thực hành. - GV yêu cầu HS đọc sách trang 35 và mô tả cách tiến hành thực hành dựa trên mẫu vật thật bằng cách chỉ ra cách cuốn phiến là trên ngón tay và dung kim mũi mác tách lớp biểu bì và yêu cầu các nhóm thực hiện, hướng dẫn cách quan sát mẫu vật dưới kính hiển vi và vẽ hình ảnh quan sát được vào vở. - GV cho HS đọc SGK, nêu nguyên lí của hoạt động thực hành. - GV yêu cầu HS đọc mục III.2.b và sơ đồ hóa các bước tiến hành thực hành, gọi một nhóm trình bày và đưa ra các lưu ý khi thực hiện. - GV có thể đặt câu hỏi cho HS: Dự đoán 4 sắc tố có trên bản sắc kí dưới đây là những sắc tố nào? Dựa vào các đặc điểm nào có thể nhận biết và phân biệt các sắc tố đó. - GV yêu cầu các nhóm thực hiện thí nghiệm kiểm tra dự đoán trước đó. - Thí nghiệm cần có thời gian chuẩn bị dài (2 ngày ở trong bóng tối và 4 – 6 giờ ở ngoài ánh sáng) nên GV có thể giao nhiệm vụ theo nhóm cho HS chuẩn bị trước ở nhà. - GV yêu cầu: + HS tiến hành quan sát, nhận biết các hiện tượng thí nghiệm. + Báo cáo kết quả tại lớp, các nhóm khác đưa ra nhận xét và góp ý. - GV yêu cầu HS: Nêu nguyên lí sự thải oxygen trong quang hợp? - GV yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm dựa trên quy trình trong SGK trang 37 và viết báo cáo thu hoạch. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, phân công nhiệm vụ, ghi chép tiến độ thí nghiệm và xây dựng bảng kiểm để đánh giá kỹ năng làm việc nhóm thể hiện mức độ đóng góp và hoàn thành công việc của từng thành viên trong nhóm. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo thực hành. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá kỹ năng thực hành, thái độ HS khi làm thí nghiệm và làm việc nhóm. - GV đánh giá năng lực HS thông qua phiếu đánh giá, câu trả lời giải thích và kết quả báo cáo của HS. | III. Cách tiến hành 1. Quan sát lục lạp trong tế bào thực vật - Nguyên lí: HS đọc SGK để trả lời. Hình vẽ lục lạp quan sát được (học sinh tự vẽ)
2. Tách chiết các sắc tố trong lá cây - Nguyên lí: HS đọc SGK để trả lời. - Dựa vào quy trình thí nghiệm, HS sơ đồ hóa các bước tiến hành.
- Đáp án: HS dựa trên những hiểu biết của mình về sắc tố và quang hợp để trả lời.
3. Sự tạo thành tinh bột trong quang hợp Học sinh chuẩn bị ở nhà, quay video và báo cáo trình chiều video tại lớp.
4. Sự thải oxygen trong quang hợp - Nguyên lí: HS đọc SGK để trả lời.
- Báo cáo thực hành (ở bên dưới)
|
Hướng dẫn làm báo cáo thực hành
BÁO CÁO THỰC HÀNH 1. Mục đích - Quan sát được lục lạp trong tế bào thực vật. - Nhận biết, tách chiết các sắc tố trong lá cây. - Chứng minh được sự hình thành tinh bột và sự thải oxygen trong quang hợp. 2. Kết quả và giải thích 2.1. Quan sát lục lạp trong tế bào thực vật - Kết quả: Hình vẽ HS tự trình bày. 2.2. Tách chiết các sắc tố trong lá cây - Kết quả: HS có thể dán hình ảnh giấy sắc kí. Tách được các vạch sắc tố theo thứ tự từ dưới lên gồm diệp lục b (màu xanh – vàng), diệp lục a (màu xanh lá cây), xanthophyll (màu vàng), carotene (màu cam). - Giải thích: + Giấy sắc kí được làm từ cellulose – chất phân cực. + Khi chạy sắc kí, chất càng phân cực sẽ liên kết với giấy cellulose nhanh hơn → chất đó không di chuyển xa được. + Trong dung dịch sắc tố, độ phân cực của các sắc tố theo thứ tự tăng dần là : carotene, xanthophyll, diệp lục a và diệp lục b. + Do đó, sau khi chạy sắc kí, các vạch sắc tố sẽ phân bố theo thứ tự từ dưới lên trên như kết quả. 2.3. Sự tạo thành tinh bột trong quang hợp - Kết quả: Phần lá không bị bịt giấy đen chuyển sang màu xanh tím, còn phần lá bị bịt giấy đen không xuất hiện màu xanh tím. - Giải thích: + Phần lá bị bịt giấy đen không nhận được ánh sáng nên không quang hợp để tạo ra tinh bột được → Không có tinh bột nên không xuất hiện màu xanh tím. + Phần lá không bị bịt giấy đen vẫn nhận được ánh sáng, quang hợp bình thường tạo ra tinh bột → Kết hợp với iodine tạo màu xanh tím đặc trưng. 2.4. Sự tạo thành oxygen trong quang hợp - Kết quả: ống nghiệm để ngoài sáng xuất hiện nhiều bọt khí, ống nghiệm trong tối không có hiện tượng gì. - Giải thích: + Ống nghiệm để ngoài sáng quang hợp được nên thải ra khí oxygen tạo thành bọt khí. + Ống nghiệm để trong tối không quang hợp được nên không thải ra khí oxygen. 3. Trả lời câu hỏi a) Có nhiều tế bào phân cách với nhau bởi thành tế bào, phần tế bào chất có chứa nhiều hạt màu lục, có kích thước nhỏ, hình cầu đó là các lục lạp, phân bố sát vách tế bào. b) Đặt cây trong bóng tối 2 ngày để cây không quang hợp, tinh bột không được tổng hợp ở lá, đồng thời phần tinh bột được tổng hợp trước đó ở lá cây sẽ được di chuyển đến các cơ quan, bộ phận khác của cây. Do đó, khi dán băng dính đen vào lá ở bước tiếp theo, trong lá sẽ không còn tinh bột, từ đó đảm bảo tính chính xác của thí nghiệm. c) Trồng cây thủy sinh hoặc thả rong vào bể cá, ngoài việc tạo cảnh quan còn nhằm mục đích cung cấp thêm O2 cho cá hô hấp do cây thủy sinh và rong quang hợp giải phóng O2 làm giàu O2 trong bể. |
Mẫu phiếu đánh giá
Phiếu đánh giá tính hiệu quả trong hợp tác nhóm Họ và tên HS: Lớp: Trường: Hãy đánh giá sự đóng góp của em trong nhóm theo thang điểm từ 1 đến 5. 5 điểm: Có những đóng góp rất quan trọng (đối với tất cả các phần của bài thực hành và trong tất cả các giai đoạn thực hiện; tạo điều kiện hỗ trợ công việc của các bạn khác trong nhóm mà không làm thay). 4 điểm: Có đóng góp ý nghĩa (đưa ra những gợi ý quan trọng và giúp đỡ các bạn khác một cách có hiệu quả; có vai trò tác động đến tất cả các phần của đề tài). 3 điểm: Có một số đóng góp (đưa ra một số gợi ý hữu ích, giúp những người khác nghiên cứu, giải quyết vấn đề và đóng góp cho việc phát triển cả phần khác nhau của đề tài). 2 điểm: Có đóng góp nhỏ (đưa ra ít nhất một gợi ý hữu ích, đôi khi giúp đỡ người khác, lãng phí ít thời gian, có vai trò nhỏ trong việc phát triển một hoặc hai phần khác nhau của đề tài). 1 điểm: Không có đóng góp thực sự nào (không đưa ra gợi ý, không giúp đỡ ai, không hoàn thành việc được giao, lãng phí thời gian). Khoanh tròn số điểm của em: 1 2 3 4 5 Hãy cho điểm từng bạn trong nhóm: Bạn: ................................................... : .................. điểm Bạn: ................................................... : .................. điểm Bạn: ................................................... : .................. điểm |
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ghi nhớ kiến thức trong bài.
- Chuẩn bị bài 6. Hô hấp ở thực vật.
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (250k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 800k
=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án sinh học 11 kết nối tri thức đủ cả năm
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
GIÁO ÁN WORD LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC
GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC
GIÁO ÁN DẠY THÊM 11 KẾT NỐI TRI THỨC
CÁCH ĐẶT MUA:
Liên hệ Zalo: Fidutech - nhấn vào đây