Giáo án hoạt động trải nghiệm 9 kết nối chủ đề 1: Em với nhà trường - Tuần 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

(9 tiết – 3 tuần)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ:

• Tôn trọng sự khác biệt, sống hài hòa với bạn bè, thầy cô.
• Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
• Xác định được mục tiêu và xây dựng được kế hoạch cho các buổi lao động công ích ở trường.
• Làm được các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường. 
• Tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

Tuần 1 – Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ – Tham gia cuộc phát động phong trào thi đua “Xây dựng truyền thống nhà trường” 

của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

 (1 tiết)

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Nhận diện được biểu hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
• Thể hiện được hành vi, thái độ tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
• Phát triển phẩm chất nhân ái, khoan dung.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Xây dựng kế hoạch cuộc phát động “Xây dựng truyền thống nhà trường”.
• Chuẩn bị không gian, địa điểm để trưng bày và giới thiệu sản phẩm: phòng truyền thống, hành lang, trang mạng xã hội của trường; hệ thống âm thanh, phông nền và trang thiết bị phục vụ hoạt động định hướng.
• Phân công lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trình (MC) và chuẩn bị 2 – 3 tiết mục văn nghệ.
• Chuẩn bị một bức ảnh có tên “Bà lão hay cô gái”(1) và một bức tranh vẽ (kích thước bất kì).

2. Đối với HS

• Xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trình (MC), chuẩn bị 2 – 3 tiết mục văn nghệ theo sự phân công và tập dượt.
• SGK và SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9.
• Bút màu, bìa cứng,...

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- HS làm được các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường, tự hào về những truyền thống của nhà trường.

- Định hướng các hoạt động trải nghiệm trong nội dung 1 của chủ đề.

b. Tổ chức thực hiện

- MC giới thiệu tiết mục văn nghệ. HS biểu diễn văn nghệ.

- MC lên sân khấu giới thiệu truyền thống nhà trường, chiếu một số hình ảnh về truyền thống nhà trường, một số hình ảnh về sản phẩm/ công trình của HS ở các trường khác.

- Bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoặc Tổng phụ trách (TPT) Đội lên phát động cuộc thi đua “Xây dựng truyền thống nhà trường”:

• Nội dung: Mỗi lớp sẽ làm ít nhất 1 sản phẩm/ công trình để đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường. Sản phẩm/ công trình đó có thể là khuôn viên cây xanh; xây dựng thư viện lớp học; tạo góc đẹp để chụp hình ở sân trường,....
• Hình thức trình bày: Sau khi các lớp đã hoàn thành sản phẩm/ công trình của lớp mình thì có thể gửi hình ảnh lên trang thông tin của trường để giới thiệu sản phẩm của lớp. Sản phẩm của lớp nhận được nhiều bình luận, yêu thích và chia sẻ được coi như một tiêu chí của cuộc thi.
• Thời gian làm sản phẩm: 2 tuần kể từ ngày phát động phong trào thi đua.

- Kết thúc buổi phát động thi đua, GV hoặc Bí thư Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh nhấn mạnh: Làm sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường là việc làm có ý nghĩa, tạo dựng những giá trị tốt đẹp, xây dựng văn hoá nhà trường và là trách nhiệm của tất cả chúng ta.

Tuần 1 – Tiết 2. Hoạt động giáo dục - Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận diện được biểu hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Thích ứng với cuộc sống qua các hoạt động thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với bạn bè, thầy cô.
• Tự chủ trong các mối quan hệ với bạn bè, thầy cô.
• Giao tiếp và hợp tác với các bạn trong nhóm, trong lớp.

3. Phẩm chất

• Phát triển các phẩm chất nhân ái, bao dung, tôn trọng bạn bè và mọi người.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC       

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận theo chủ đề “Hãy tôn trọng sự khác biệt”. 

c. Sản phẩm: HS nêu quan điểm cá nhân theo chủ đề “Hãy tôn trọng sự khác biệt”.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt, cho HS nghe bài hát Tự tin là chính tôi (Phương Uyên).

- GV tổ chức cho cả lớp thảo luận theo chủ đề: “Hãy tôn trọng sự khác biệt”. 

- GV lưu ý HS: HS đưa ra quan điểm cá nhân, ý kiến của bạn sau không được giống ý kiến của bạn đã trả lời trước đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát mở đầu, vận dụng một số kiến thức đã học, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS lần lượt nêu quan điểm theo chủ đề “Hãy tôn trọng sự khác biệt”. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Tôn trọng sự khác biệt là văn hóa ứng xử cần phải có của mỗi người. Mỗi người có một giá trị riêng, khi chấp nhận và tôn trọng giá trị của người khá, chúng ta sẽ hạn chế làm người khác tổn thương vì những định kiến và suy nghĩ nông nổi của mình, là chúng ta trân trọng chính mình. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nếu chúng ta biết đón nhận sự khác biệt trong cuộc sống, mối quan hệ của chúng ta ngày càng được mở rộng và gần gũi nhau hơn. Mỗi người với một quan điểm sống, một trạng thái cảm xúc riêng sẽ điểm xuyết thêm nhiều sắc màu cho cuộc sống. Để hiểu rõ hơn về những biểu hiện cũng như thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Chủ đề 1 – Tuần 1: Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chia sẻ và nhận diện được những hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn.

- Xác định được cách ứng xử thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô theo các nội dung:

• Chia sẻ những hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
• Thảo luận để xác định cách ứng xử thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, thực hành sắm vai, thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống 1, 2 SGK tr.5, 6.

c. Sản phẩm: Phần thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống 1, 2 của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

------------------------------------------------

-----------------Còn tiếp----------------