Giáo án hoạt động trải nghiệm 9 kết nối chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp - Tuần 2

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 8: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP

(6 tiết – 2 tuần)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ:

• Kể tên được những nghề mà mình quan tâm.
• Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của những nghề mà mình quan tâm. 
• Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề mà mình quan tâm.
• Nhận diện được những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm.
• Đánh giá và rèn luyện phẩm chất và năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm.

Tuần 2 – Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ – Tọa đàm về tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại 

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Biết được những tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.
• Bước đầu nhận ra được những thách thức đối với người lao động trong xã hội hiện đại do tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp.
• Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp: phẩm chất chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động.
• Khách mời tham gia tọa đàm, có thể là GV có kiến thức, hiểu biết sâu rộng về tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp hoặc phụ huynh HS đang tham gia hoạt động nghề nghiệp và có những thành công nhất định. Nên chọn người tham gia tọa đàm có những đặc điểm như: Yêu thích và tự hào về công việc của họ; hiểu rõ những tác động của khoa học công nghệ đối với hoạt động nghề nghiệp, những thách thức và yêu cầu đặt ra cho người lao động; đạt được thành công trong nghề; thích chia sẻ kinh nghiệm với lớp trẻ. Nếu mời phụ huynh HS, đại diện nhà trường (BGH hoặc TPT) cần liên hệ với người tham gia giao lưu trước khi tiến hành hoạt động này ít nhất 1 tuần.

Để buổi tọa đàm đạt mục tiêu, người được mời tham gia tọa đàm cần phải:

+ Hiểu rõ mục đích, yêu cầu của tọa đàm: Chia sẻ được những tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại; những thách thức đặt ra cho hoạt động nghề nghiệp do tác động của khoa học công nghệ. Từ đó, giúp HS có được những kiến thức thực tế về thách thức của hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.

+ Chuẩn bị nội dung tọa đàm: Những tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp; những thách thức họ phải vượt qua khi tham gia hoạt động nghề nghiệp trong thời đại ngày nay – thời đại của khoa học công nghệ (đổi mới sáng tạo, ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số, tự động hoá,...); những thành công họ đạt được trong hoạt động nghề nghiệp.

• Phân công các lớp chuẩn bị câu hỏi.
• Xây dựng kịch bản chương trình tọa đàm, tư vấn cho lớp trực tuần tổ chức hoạt động, chọn MC.
• Quà tặng cho khách mời, nếu có.

2. Đối với HS

• Các câu hỏi cho khách mời liên quan đến nội dung tọa đàm, ví dụ:

+ Khoa học công nghệ đã tác động như thế nào đến thế giới nghề nghiệp trong xã hội hiện đại?

+ Sự phát triển của khoa học công nghệ đặt ra những thách thức nào cho hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại?

+ Người lao động cần phải có những kĩ năng thiết yếu nào để vượt qua những thách thức đó?

+ Nhiều bạn yêu thích các nghề trong lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông. Thầy, cô cô, chú vui lòng cho biết những thách thức đối với hoạt động nghề nghiệp trong lĩnh vực này?

• HS lớp trực tuần chuẩn bị 2 – 3 tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ đề giao lưu nghề nghiệp. 
• HS được chọn làm MC tập dẫn chương trình, tổ chức hoạt động.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- Biết được những tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.

- Bước đầu nhận ra được những thách thức đối với người lao động trong xã hội hiện đại do tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp.

- Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp: phẩm chất chăm chỉ.

b. Tổ chức thực hiện

- Lớp trực tuần biểu diễn một số tiết mục văn nghệ trước khi giao lưu.

- MC nêu đề dẫn, mục đích, yêu cầu của buổi tọa đàm.

- MC giới thiệu và mời khách mời lên tham gia tọa đàm.

- MC đặt các câu hỏi để khách mời chia sẻ về những tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp; những thách thức họ phải vượt qua khi tham gia hoạt động nghề nghiệp trong thời đại ngày nay – thời đại của khoa học công nghệ (đổi mới sáng tạo, ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số, tự động hoá, ...); những thành công họ đã đạt được trong hoạt động nghề nghiệp.

- MC mời một số HS nêu các câu hỏi đã chuẩn bị để khách mời trao đổi, chia sẻ.

Đại diện nhà trường cảm ơn khách mời tham gia tọa đàm.

- GV hoặc TPT phỏng vấn HS theo một số câu hỏi gợi ý:

+ Qua cuộc tọa đàm với khách mời hôm nay, em biết thêm điều gì về tác động của khoa học công nghệ đối với hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại và những thách thức đặt ra cho người lao động khi tham gia hoạt động nghề nghiệp?

+ Nêu những điều em học hỏi được và cảm nhận của em sau khi tham dự buổi tọa đàm.

+ Em mong muốn đến với nghề nào trong xã hội hiện đại? Em sẽ làm gì để đạt được mong muốn đó?

- Động viên, khuyến khích HS chia sẻ ý kiến và cảm nhận của bản thân.

- GV/ TPT tổng kết: Khoa học công nghệ đã, đang và sẽ tác động mạnh mẽ đến hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại. Do tác động của khoa học công nghệ, mỗi nghề đều có những thách thức cũng như những yêu cầu, đòi hỏi nhất định đối với người lao động. Hiểu rõ những thách thức, yêu cầu của nghề đối với người lao động giúp chúng ta có định hướng rõ ràng để rèn luyện ý chí vượt qua mọi thách thức, khó khăn đồng thời học hỏi, vươn lên để đến với nghề mình quan tâm, muốn chọn.

- HS dựa vào định hướng nghề nghiệp của bản thân để tìm hiểu nghề mình quan tâm trong xã hội hiện đại bằng cách thức phù hợp.

Chia sẻ cảm nhận của em với bạn bè, người thân về những điều học hỏi được sau buổi giao lưu.

Tuần 2 – Tiết 2. Hoạt động giáo dục – Đánh giá những phẩm chất, năng lực của bản thân liên quan đến nghề mình quan tâm và đề xuất biện pháp rèn luyện + Rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề em quan tâm

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đánh giá những phẩm chất, năng lực của bản thân liên quan đến nghề mình quan tâm.
• Đề xuất được những biện pháp rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm.
• Rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề em quan tâm.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Đánh giá những phẩm chất, năng lực của bản thân liên quan đến nghề mình quan tâm.
• Đề xuất được những biện pháp rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm.
• Rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề em quan tâm.

3. Phẩm chất

• Yêu Tổ quốc, chăm chỉ, trung thực.
• Có trách nhiệm qua việc thực hiện các nhiệm vụ tìm hiểu, báo cáo kết quả tìm hiểu nghề mình quan tâm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tranh ảnh, video,...về các năng lực, phẩm chất liên quan đến nghề mình quan tâm.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tranh ảnh, video,...về các năng lực, phẩm chất liên quan đến nghề mình quan tâm.
• Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; tạo tâm thế cho HS trước khi bước vào các hoạt động

b. Nội dung: GV cho HS xem video và yêu cầu trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi về định hướng nghề nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video về xu hướng nghề nghiệp ngày nay và trả lời câu hỏi:

https://www.youtube.com/watch?v=-QyoLcQ1-7o (1:33 – 5:45)

- GV đặt câu hỏi: 

+ Những nghề trong video có phải là định hướng nghề nghiệp của em không? Em yêu thích nghề gì? 

+ Em có biết về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động hiện nay?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Xu hướng nghề nghiệp là một vòng tuần hoàn, không ngừng thay đổi và phát triển để đáp ứng nhu cầu của xu hướng toàn cầu hóa. Một ngành hiện tại đang “hot” nhưng nó có thể biến mất trong tương lai và ngược lại. Theo báo cáo của Bộ Lao động thì xu hướng nghề nghiệp ở Việt Nam đến năm 2025 thì các nghề ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo sẽ bùng nổ mạnh. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật, sự ra đời của máy móc hiện đại, robot tự động hóa,… sẽ giảm số lượng lao động thủ công.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỗi nghề đều có những dấu hiệu đặc trưng của nghề. Dựa vào các dấu hiệu đặc trưng này, ta có thể nhận biết được nghề đó là nghề nào. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Chủ đề 8 – Tuần 2: Nghề em quan tâm (Hoạt động 3, 4).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3: Đánh giá những phẩm chất, năng lực của bản thân liên quan đến nghề mình quan tâm và đề xuất biện pháp rèn luyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tự đánh giá được những phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người lao động làm nghề em quan tâm.

- Đề xuất được biện pháp rèn luyện phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghề em quan tâm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đánh giá những phẩm chất, năng lực của bản thân liên quan đến nghề mình quan tâm và đề xuất biện pháp rèn luyện.

c. Sản phẩm: HS đánh giá được những phẩm chất, năng lực của bản thân liên quan đến nghề mình quan tâm và đề xuất biện pháp rèn luyện.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------