Giáo án Tiếng Việt 2 chân trời Bài 6: Cuộc giải cứu bên bờ biển

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1, 2

A. Khởi động

Mục tiêu: Chia sẻ được với bạn về những điều em thấy trong tranh; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, quan sát tranh, đọc tên bài và phỏng đoán về nội dung câu chuyện được vẽ trong tranh.

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc mới Cuộc giải cứu bên bờ biển lên bảng: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng xem tác động từ rác thải ảnh hưởng như thế nào đến môi trường xung quanh, và chúng ta cũng sẽ xem xem bạn nhỏ trong bài đọc làm gì để giữ gìn môi trường. Mời các em cùng đi vào bài đọc hôm nay: Cuộc giải cứu bên bờ biển.

B. Khám phá và luyện tập

1. Đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV đọc mẫu, giọng thong thả, nhấn mạnh ở những từ ngữ nói về hoạt động giải cứu chú chim hải âu, giọng ăn năn, hối hận khi đọc đoạn cuối.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó: tiện, chao liệng, thoi thóp, kẹt,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ và hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài đọc: Thông qua việc tham gia một hoạt động giải cứu con vật, bạn nhỏ biết thể hiện tinh thần trách nhiệm của mình với các vấn đề bảo vệ môi trường và bảo vệ động vật hoang dã; biết liên hệ bản thân: Tham gia bảo vệ vạn vật xung quanh mình.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS giải thích nghĩa của một số từ khó: thoi thóp (thở rất yếu và không đều một cách mệt nhọc, biểu hiện sắp chết), hối hận (lấy làm tiếc và cảm thấy đau lòng, day dứt khi nhận ra điều lầm lỗi của mình),…

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Nam đã làm gì với nắp chai nước sau khi uống xong?

+ Câu 2: Nêu những việc Nam và anh Linh đã làm khi tìm thấy chú chim hải âu.

+ Câu 3: Vì sao khi quay lại nhìn cái nắp chai, Nam lại cảm thấy hối hận?

+ Câu 4: Em rút ra bài học gì sau khi đọc xong câu chuyện?

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc.

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS liên hệ bản thân: Tham gia bảo vệ vạn vật xung quanh mình.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Luyện đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS cách hiểu về nội dung, xác định giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- GV đọc mẫu lại một đoạn.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm nhỏ sau đó đọc nối tiếp trước lớp.

- GV mời HS khá, giỏi đọc cả bài.

2. Viết

Hoạt động 1: Nghe – viết

Mục tiêu: Nghe – viết đúng đoạn văn.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn Rừng trưa, trả lời câu hỏi về nội dung.

- GV yêu cầu HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ, VD: uy nghi, tráng lệ, trắng, vươn, rủ, mãi,…

- GV nhắc HS cách trình bày bài viết.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV đọc từng cụm từ để HS nghe – viết vào VBT.

Bước 3: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi.

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV nhận xét một số bài viết.

Hoạt động 2: Luyện tập chính tả - Phân biệt d/gi

Mục tiêu: Phân biệt được d/gi.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 2b.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS thực hiện BT theo nhóm đôi.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS nêu kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Hoạt động 3: Luyện tập chính tả - Phân biệt ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã

Mục tiêu: Phân biệt được ch/tr; dấu hỏi/ dấu ngã.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 2c.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn và thực hiện BT vào VBT.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Tiết 3, 4

3. Luyện từ

Mục tiêu: Mở rộng được vốn từ về Trái Đất (từ ngữ chỉ các hiện tượng trong tự nhiên).

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 3.

- GV yêu cầu HS chia 2 đội thi giải ô chữ: đọc các gợi ý và tìm từ ngữ phù hợp với mỗi hàng ngang.

- GV nhận xét.

4. Luyện câu:

Mục tiêu: Đặt được câu theo mẫu Ai thế nào?.

……………..

- HS hoạt động nhóm đôi, quan sát tranh, đọc tên bài và phỏng đoán về nội dung câu chuyện được vẽ trong tranh.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo GV.

- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

- HS giải thích nghĩa của một số từ khó.

- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Sau khi uống nước xong, Nam đã tiện tay ném luôn nắp chai xuống biển.

+ Câu 2: Những việc Nam và anh Linh đã làm khi tìm thấy chú chim hải âu: tìm cách cắt nắp chai, quyết định mang chú chim về nhà để chăm sóc.

+ Câu 3: Khi quay lại nhìn cái nắp chai, Nam cảm thấy hối hậu vì biết đâu do mình mà chú chim hải âu đã gặp nạn.

+ Câu 4: HS trả lời theo ý hiểu của bản thân.

- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp, cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS nêu nội dung bài đọc: Thông qua việc tham gia một hoạt động giải cứu con vật, bạn nhỏ biết thể hiện tinh thần trách nhiệm của mình với các vấn đề về bảo vệ môi trường và bảo vệ động vật hoang dã.

- HS liên hệ bản thân.

- HS lắng nghe, xác định giọng đọc, một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- Cả lớp đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo nhóm nhỏ, sau đó đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- Một số HS khá, giỏi đọc lại cả bài. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi về nội dung.

- HS đánh vần theo GV.

- HS lắng nghe, chú ý.

- HS nghe – viết.

- HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi.

- HS lắng nghe.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 2b: Tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng chữ d hoặc chữ gi phù hợp với từng bức tranh.

- HS quan sát tranh.

- HS thực hiện BT theo nhóm đôi: dung dăng dung dẻ, quạt giấy, con dơi, giàn mướp.

- Một số HS nêu kết quả trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 2c: Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với mỗi *.

- HS đọc đoạn văn và thực hiện BT vào VBT:

Dòng sông quê trong vắt

Bóng tre mát trưa hè

Võng ầu ơ kẽo kẹt

Ngân điệu nhạc chiều quê

Theo Phạm Hải Lê

Xây nhà trong kẽ đá

Kiếm mồi trên cỏ khô

Ngay từ sáng tinh mơ

Chim đã lùng sâu bọ

Có ích dù việc nhỏ

Chim vẫn say sưa làm

Tối về xếp mào ngủ

Nghe cây rừng râm ran.

Theo Hoài Khánh

- Một số HS trả lời trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

……………