Giáo án Tiếng Việt 2 chân trời Bài 1: Cây nhút nhát

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1, 2

A. Khởi động

Mục tiêu: Giải được câu đố về các loài cây; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV giới thiệu tên chủ điểm, yêu cầu HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ điểm Bài ca Trái Đất.

- GV dẫn dắt: Chủ điểm Bài ca Trái Đất sẽ giúp chúng ta nhận thức được vẻ đẹp của Trái Đất. Từ đó hình thành tinh thần trách nhiệm của một công dân đối với Trái Đất (bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài động vật hoang dã).

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi , đố bạn về các loài cây. GV chốt đáp án.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài đọc: nhân vật, chuyện gì xảy ra, hành động của các nhân vật,...

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài mới Cây nhút nhát lên bảng: Có một bạn cây vì nhút nhát đã bỏ lỡ dịp được ngắm nhìn một chú chim đẹp tuyệt vời. Câu chuyện cụ thể như thế nào, chúng ta cùng đi vào tìm hiểu bài đọc Cây nhút nhát.

B. Khám phá và luyện tập

1. Đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV đọc mẫu, đọc phân biệt giọng nhân vật: người dẫn chuyện giọng thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của con chim, hoạt động, trạng thái của cây cỏ; câu hỏi cuối bài đọc với giọng nuối tiếc.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó: lạt xạt, co rúm, xuýt xoa, trầm trồ,...; hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài: Lúc bấy giờ,/ nó mới mở bừng những con mắt lá/ và quả nhiên/ không có gì lạ thật.//; Thì ra,/ vừa có một con chim xanh biếc,/ toàn thân lóng lánh như tự tỏa sáng/ không biết từ đâu tới.//;...

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ và hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

Mục tiêu: Phân biệt được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Vì nhút nhát, cây xấu hổ đã bỏ lỡ cơ hội được ngắm một con chim đẹp; biết liên hệ với bản thân: Cần mạnh dạn, tự tin.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó:

+ cây xấu hổ: (còn gọi: cây nhút nhát, cây mắc cỡ) loài cây nhỏ mọc hoang, thân có gai, hoa màu tím hồng, lá kép lông chim, thường khép lại khi bị đụng đến.

+ lạt xạt: [từ mô phỏng] tiếng động như lá khô hoặc vải cứng cọ xát vào nhau.

+ xuýt xoa: phát ra những tiếng gió khe khẽ trong miệng để biểu thị cảm giác đau, rét, hoặc tiếc rẻ, thương xót, kinh ngạc.

+ thán phục: cảm phục và khen ngợi.

+ huyền diệu: rất kì lạ, có cái gì đó cao sâu, tác động mạnh đến tâm hồn mà con người không hiểu biết hết được.

+ tiếc: cảm thấy không vui vì đã trót không làm việc gì đó.

+ lóng lánh: có ánh sáng phản chiếu tựa như mặt hồ dưới ánh trăng, không liên tục nhưng đều đặn, vẻ sinh động, đẹp mắt,...

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Khi có tiếng động, cây xấu hổ thay đổi thế nào?

+ Câu 2: Cây cỏ xôn xao vì điều gì?

+ Câu 3: Vì sao tác giả gọi cây xấu hổ là cây nhút nhát?

+ Câu 4: Cây xấu hổ hi vọng điều gì? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc.

- GV yêu cầu HS biết liên hệ bản thân: Cần mạnh dạn, tự tin.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Luyện đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- GV đọc lại đoạn từ Nhưng những cây cỏ xung quanh đến đẹp đến thế.

- GV mời một số HS khá, giỏi đọc cả bài.

- GV đọc lại đoạn từ Thì ra đến vội vàng bay đi.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng đoạn văn trong nhóm đôi theo PP xóa dần.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

Mục tiêu: Biết tưởng tượng và kể tiếp câu chuyện bằng cách hoàn thành các câu gợi ý.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của hoạt động Cùng sáng tạo – Hi vọng ngọt ngào.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm nhỏ: kể tiếp câu chuyện Cây nhút nhát bằng cách hoàn thành các câu gợi ý. (GV chỉ hướng dẫn HS sửa chữa nếu lời kể của HS có nội dung ảnh hưởng đến giáo dục đạo đức, thuần phong mĩ tục; không ép buộc HS phải theo khuôn mẫu, khuyến khích các cách diễn đạt đọc đáo; công nhận những lời kể khác với tập tính của cây xấu hổ).

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Tiết 3, 4

2. Viết

Hoạt động 1: Luyện viết chữ N hoa (kiểu 2)

Mục tiêu: Viết đúng chữ N hoa (kiểu 2).

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ N hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ N hoa.

ôi

- GV yêu cầu HS đặt câu theo yêu cầu BT trong nhóm đôi.

Bước 3: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết vào VBT 2 – 3 câu vừa đặt.

…………………

- HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ điểm.

- HS lắng nghe.

- HS hoạt động nhóm đôi, nghe GV chốt đáp án.

- HS đọc tên bài, quan sát tranh, phán đoán nội dung bài đọc.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo GV.

- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

- HS lắng nghe hướng dẫn, giải thích một số từ khó.

- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Khi có tiếng động, cây xấu hổ co rúm mình lại.

+ Câu 2: Cây cỏ xôn xao vì vừa có một con chim xanh biếc, toàn thân lóng lánh như tự tỏa sáng không biết từ đâu bay tới. Con chim đậu một thoáng trên cành cây thanh mai rồi lại vội vàng bay đi.

+ Câu 3: Tác giả gọi cây xấu hổ là cây nhút nhát vì cây nhút nhát, sợ hãi khi có tiếng động lạ. Nhút nhát không mang tính phán xét, mà nói với thái độ quý mến, mong cây có thể thay đổi từ nhút nhát để trở nên mạnh dạn hơn.

+ Câu 4: Cây xấu hổ hi vọng con chim xanh huyền diệu ấy quay trở lại. Vì cây xấu hổ càng nghe bạn bè trầm trồ thán phục, càng thêm tiếc.

- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS nghe GV nhận xét.

- HS nêu nội dung bài đọc: Vì nhút nhát, cây xấu hổ đã bỏ lỡ cơ hội được ngắm một con chim đẹp.

- HS liên hệ bản thân.

- HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- Một số HS khá, giỏi đọc cả bài. Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc thầm theo.

- HS luyện đọc thuộc lòng đoạn văn trong nhóm đôi theo PP xóa dần.

- HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS đọc và xác định yêu cầu của hoạt động.

- HS trao đổi nhóm nhỏ, hoàn thành yêu cầu hoạt động.

………………