Giáo án Tiếng Việt 2 chân trời Bài 2: Sóng và cát ở Trường Sa

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1, 2

A. Khởi động

Mục tiêu: Nói được với bạn về màu sắc của những sự vật trong thiên nhiên; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, nói với bạn về những màu sắc của thiên nhiên.

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài đọc.

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài Sóng và cát ở Trường Sa lên bảng: Thiên nhiên, vũ trụ bao la và có những vẻ đẹp mà không phải ai cũng đã được biết hay chạm đến. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài đọc Sóng và cát ở Trường Sa để biết thêm một vẻ đẹp thiên nhiên, cũng là vẻ đẹp của Tổ quốc Việt Nam.

B. Khám phá và luyện tập

1. Đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV đọc mẫu, giọng thong thả, chậm rãi, tự hào nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của sóng và cát: mềm mại, chuyển động liên tục, tơi nhẹ, ánh lên, trắng lấp lánh,...; chỉ tình cảm yêu quý và trân trọng của tác giả đối với chú bộ đội hải quân: màu áo của các chú bộ đôi, hòa quyện, vẻ đẹp riêng,...

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ ngữ khó (do ảnh hưởng phương ngữ/ do cấu tạo âm tiết): bền bỉ, doi cát, xoay vần, hòa quyện,...; hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ kèm nhấn giọng và luyện đọc một số câu dài: Những con sóng bền bì ngày đêm/ vẽ quanh chân đảo một viền hoa/ như một dải đăng ten mềm mại.//; Hình ảnh cát san hô trắng lấp lánh,/ biển xanh/ và màu áo của các chú bộ đội hải quân hòa quyện/ tạo nên vẻ đẹp riêng/ cho những hòn đảo ở Trường Sa.//;...

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ và hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp đặc biệt của sóng và cát ở các đảo Trường Sa; thể hiện tình cảm trân trọng của tác giả đối với những người làm nhiệm vụ canh giữ biển đảo; biết liên hệ bản thân: Yêu quý thiên nhiên, trân trọng những người làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS giải thích nghĩa của một số từ khó:

+ xoay vần: biến đổi theo lẽ tự nhiên.

+ cát san hô: cát được tạo thành từ những vụn san hô.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận nhóm nhỏ trả lời các câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Sóng ở các đảo được tả như thế nào?

+ Câu 2: Trên các đảo ở Trường Sa, cát có gì lạ?

+ Câu 3: Nhờ đâu những hòn đảo ở Trường Sa có vẻ đẹp rất riêng?

+ Câu 4: Kể những điều em biết về Trường Sa.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài.

- GV hướng dẫn HS liên hệ bản thân: Yêu quý thiên nhiên, trân trọng những người làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Luyện đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS cách hiểu về nội dung, xác định giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- GV đọc mẫu một đoạn.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm nhỏ sau đó đọc nối tiếp trước lớp.

- GV mời HS khá, giỏi đọc cả bài.

2. Viết

Hoạt động 1: Nghe – viết

Mục tiêu: Nghe – viết đúng đoạn văn.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim rừng Tây Nguyên, trả lời câu hỏi về nội dung.

- GV hướng dẫn HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ, VD: chao lượn, rợp, ríu rít, rộng vang,...;  hoặc do ngữ nghĩa.

- GV nhắc HS cách trình bày bài viết.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV đọc từng cụm từ để HS nghe – viết vào VBT.

Bước 3: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi.

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV nhận xét một số bài viết.

Hoạt động 2: Luyện tập chính tả - Phân biệt d/gi

Mục tiêu: Phân biệt được d/gi.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 2b.

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc và chọn từ ngữ viết sai, chữa lại cho đúng theo cặp.

Bước 3: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS thực hiện BT vào VBT.

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước lớp. GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Phân biệt iêu/ươu, oan/oang

Mục tiêu: Phân biệt được iêu/ươu, oan/oang.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 2c.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS thảo luận, chọn tiếng phù hợp thay cho * trong nhóm đôi. 

Bước 3: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS thực hiện BT vào VBT.

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Tiết 3, 4

3. Luyện từ

Mục tiêu: Mở rộng được vốn từ vê đất nước (từ ngữ chỉ sự vật và chỉ đặc điểm).

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 3.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS xếp các từ ngữ thành 2 nhóm trong nhóm nhỏ. 

Bước 3: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS thực hiện BT vào VBT.

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

4. Luyện câu

Hoạt động 1: Chọn từ ngữ ở thẻ màu xanh phù hợp với từ ngữ ở thẻ màu hồng

Mục tiêu: Phát triển năng lực ngôn ngữ, chọn được các từ ngữ thích hợp để tạo thành câu có nghĩa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 4a.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, chọn từ ngữ ở thẻ màu xanh phù hợp với từ ngữ ở thẻ màu hồng.

…………………

- HS hoạt động nhóm đôi, nói với bạn về những màu sắc của thiên nhiên.

- HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài đọc.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo GV.

- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

- HS lắng nghe, giải thích nghĩa của một số từ khó.

- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận nhóm nhỏ trả lời các câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Sóng ở các đảo được tả: bền bỉ ngày đêm vẽ quanh chân đảo viền hoa như một dải đăng ten mềm mại.

+ Câu 2: Trên các đảo ở Trường Sa, cát là những vụn san hô nên rất tơi, thường ánh lên dưới mặt trời.

+ Câu 3: Những hòn đảo ở Trường Sa có vẻ đẹp rất riêng nhờ vào hình ảnh cát san hô trắng lấp lánh, biển xanh và màu áo của các chú bộ đội hải quân hòa quyện.

+ Câu 4: HS kể những điều em biết về Trường Sa theo hiểu biết cá nhân.

- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS nêu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp đặc biệt của sóng và cát ở các đảo Trường Sa; thể hiện tình cảm trân trọng của tác giả đối với những người làm nhiệm vụ canh giữ biển đảo.

- HS liên hệ bản thân.

- HS lắng nghe, xác định giọng đọc.

- Cả lớp đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo nhóm nhỏ, sau đó đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- Một số HS khá, giỏi đọc lại cả bài. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi về nội dung.

- HS đánh vần theo GV.

- HS lắng nghe, chú ý.

- HS nghe – viết vào VBT.

- HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT: Chọn con ốc có từ ngữ ciết sai và cho biết cách chữa.

- HS hoạt động theo cặp, thực hiện BT: dàn khoan – chữa lại: giàn khoan.

- HS thực hiện BT vào VBT.

- HS chia sẻ kết quả trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 2c: Chọn tiếng trongngoawcj đơn phù hợp với mỗi *.

- HS thảo luận, chọn tiếng phù hợp thay cho * trong nhóm đôi:

+ vần iêu/ươu: năng khiếu, con khướu, cái bướu, biếu quà.

+ vần oan/oang: khoang tàu, mũi khoan, huy hoàng, hoàn lại.

- HS thực hiện BT vào VBT.

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 3: Xếp các từ cho sẵn vào 2 nhóm chỉ sự vật và chỉ đặc điểm.

- HS xếp các từ ngữ thành 2 nhóm trong nhóm nhỏ:

+ Từ ngữ chỉ sự vật: biển cả, bầu trời, sông suối, rừng núi.

+ Từ ngữ chỉ đặc điểm: bao la, bạt ngàn, trập trùng, mênh mông.

- HS thực hiện BT vào VBT.

…………………..