Giáo án Tiếng Việt 2 chân trời Bài 4: Bên cửa sổ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1, 2

A. Khởi động

Mục tiêu: Chia sẻ được với bạn những cảnh vật em nhìn thấy qua khung cửa nhà mình; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ với bạn những cảnh vật em nhìn thấy qua khung cửa nhà mình: bầu trời, cây cối,…

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài đọc: cảnh vật, người,…

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc lên bảng: Cũng có một khung cửa với bầu trời, vườn cây, với những chú chim vàng anh líu lo. Đó là khung cửa sổ của bạn Hà trong bài đọc Bên cửa sổ. Nhìn qua khung cửa sổ ấy có gì thú vị, chúng ta cùng đi vào bài hôm nay: Bên cửa sổ.

B. Khám phá và luyện tập

1. Đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV đọc mẫu, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ màu sắc, âm thanh, hoạt động, câu cảm đọc giọng thiết tha.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện một số từ khó: chuỗi vàng lọc nắng, chao đi, rọi,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài: Lát sau,/ đàn chim chao cánh bay đi/ nhưng tiếng hót như đọng mãi/ giữa bầu trời ngoài cửa sổ.//;  Còn về đêm,/ trăng khi thì như chiếc thuyền vàng trôi trong mây/ trên bầu trời ngoài cửa sổ,/ lúc thì như chiếc đèn lồng/ thả ánh sáng xuống đầu sân.//;…

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một vài HS đọc trước lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài đọc: Bên khung cửa sổ nhà mình, Hà thấy được nhiều âm thanh và cảnh đẹp. Đây cũng là nơi bà thường đọc truyện cho Hà nghe; biết liên hệ bản thân: Yêu thương, giữ gìn từng góc nhỏ thân quen của ngôi nhà mình ở.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD: rọi (ánh sáng chiếu thẳng vào), dát vàng (gắn thêm từng mảnh vàng trên bề mặt; thường để trang trí), chuỗi (tập hợp gồm nhiều vật nhỏ cùng loại, có hình dạng gần giống nhau, xâu thành dây), chao (nghiêng nhanh từ bên này sang bên kia và ngược lại),...

Bước 2: Hoạt động cá nhân và nhóm

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Tiếng hót của chim vàng anh được tả bằng từ ngữ nào?

+ Câu 2: Về đêm, trăng được so sánh với gì?

+ Câu 3: Những câu văn nào thể hiện tình cảm của Hà với khung cửa sổ?

+ Câu 4: Vì sao Hà thích ngồi bên cửa sổ nhà mình?

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS liên hệ bản thân.

Hoạt động 3: Luyên đọc lại

Mục tiêu: Luyện đọc lại VB thành thạo, trôi chảy.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- GV đọc mẫu lại đoạn từ Còn về đêm đến hết.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm nhỏ đoạn từ Còn về đêm đến hết.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS đọc trước lớp đoạn từ Còn về đêm đến hết.

- GV mời một vài HS khá, giỏi đọc cả bài.

2. Viết

Hoạt động 1: Nghe – viết

Mục tiêu: Nghe – viết đúng đoạn văn.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi về nội dung.

- GV yêu cầu HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ, VD: dát vàng, chuỗi, lọc,...  hoặc do ngữ nghĩa, VD: dát, giữa.

- GV đọc đoạn văn từ đầu đến với Hà, đọc từng cụm từ để HS viết vào VBT. (GV hướng dẫn HS: đầu dòng lùi vào một ô khi bắt đầu viết đoạn văn. Viết dấu chấm cuối câu. Không bắt buộc HS viết những chữ hoa chưa học).

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh, nghe GV đọc lại bài viết, giúp bạn soát lỗi.

- GV yêu cầu HS nghe bạn và GV nhận xét một số bài viết.

Hoạt động 2: Luyện tập viết tên riêng địa lí

Mục tiêu: Viết hoa đúng tên địa lí.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 2b.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 3, nói với bạn tên 2 – 3 đường phố hoặc làng xã mà em biết.

Bước 3: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết tên 2 – 3 đường phố hoặc làng xã vào VBT.

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV nhận xét.

Hoạt động 3: Luyện tập chính tả - Phân biệt ch/tr, ong/ông

Mục tiêu: Phân biệt được ch/tr, ong/ông.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

­- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 2c.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS thực hiện BT trong nhóm nhỏ.

- GV tổ chức chơi tiếp sức để HS thực hiện BT trên bảng lớp.

- GV mời một số HS nhận xét về bài làm của bạn.

- GV nhận xét.

- GV yêu cầu HS giải nghĩa, đặt câu với một số từ ngữ tìm được.

Tiết 3, 4

3. Luyện từ

Mục tiêu: Mở rộng được vốn từ về nơi thân quen (từ ngữ chỉ tình cảm với nơi thân quen).

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 3.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS viết các từ ngữ tìm được vào VBT, chia sẻ kết quả trong nhóm nhỏ.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV tổ chức chơi tiếp sức để HS viết các từ ngữ lên bảng lớp.

- GV mời một số HS nhận xét bài làm của các bạn.

- GV nhận xét và yêu cầu HS giải nghĩa một số từ vừa tìm được.

4. Luyện câu

Hoạt động 1: Dấu chấm, dấu phẩy

………………

- HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ với bạn.

- HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh, phán đoán nội dung bài đọc.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và luyện đọc một số từ khó.

- HS luyện đọc theo nhóm nhỏ.

- HS đọc trước lớp.

- HS giải thích nghĩa của một số từ khó.

- HS đọc thầm lại bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

+ Câu 1: Tiếng hót của chim vàng anh được miêu tả bằng những từ ngữ: những chuỗi vàng lọc nắng, đọng mãi giữa bầu trời ngoài cửa sổ.

+ Câu 2: Về đêm, trăng được so sánh với chiếc thuyền vàng trôi trong mây trên bầu trời ngoài cửa sổ.

+ Câu 3: Những câu văn thể hiện tình cảm của Hà với khung cửa sổ: “Ôi! Khung cửa sổ nhỏ! Hà yêu nó quá! Hà thích ngồi bên cửa sổ nhổ tóc sâu cho bà, nghe bà đọc truyện cổ tích Ngày xửa, ngày xưa...”

+ Câu 4: Hà thích ngồi bên cửa sổ nhà mình vì ngồi bên cửa sổ có thể nhìn và nghe thấy những điều đẹp đẽ và thú vị: có một đàn vàng anh đẹp và hót hay; buổi sáng, ánh nắng dịu dàng, ngọt màu mật ong ngoài cửa sổ rọi vào nhà, in hình hoa lá trên mặt bàn, nền gạch hoa; buổi đêm có trăng khi thì như chiếc thuyền vàng trôi trong mây trên bầu trời ngoài cửa sổ, lúc thì như chiếc đèn lồng thả ánh sáng xuống đầy sân.

- HS nêu nội dung bài đọc: Bên khung cửa sổ nhà mình, Hà thấy được nhiều âm thanh và cảnh đẹp. Đây cũng là nơi bà thường đọc truyện cho Hà nghe.

- HS liên hệ bản thân: Yêu thương, giữ gìn từng góc nhỏ thân quen của ngôi nhà mình ở.

- HS nêu cách hiểu về nội dung bài đọc, xác định giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài trước lớp.

- HS đọc bài trước lớp.

- HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi về nội dung.

- HS đánh vần theo GV.

- HS nghe GV đọc, viết vào VBT.

- HS đổi vở, nghe GV soát lỗi.

- HS nhận xét và lắng nghe.

- HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.

- HS thảo luận nhóm, nêu tên một số đường phố hoặc làng xã.

- HS viết tên đường phố hoặc làng xã vào VBT.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 2c.

- HS thực hiện BT trong nhóm nhỏ:

+ Từ chỉ người: chú, cháu, chồng,...

+ Từ chỉ cây cối: trúc, tràm, cỏ tranh, cây trâm, cây trâm bầu, bông trang (cây mẫu đơn),...

+ Từ chỉ đồ vật: cái võng, cái chõng, chong chóng,...

+ Từ chỉ con vật: con gà trống, cá rồng rồng,...

…………………..