Giáo án Tiếng Việt 2 chân trời Bài 3: Cô giáo lớp em

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 - 2 

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới thiệu tên bài học:

+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và  trả lời câu hỏi: Trao đổi với bạn về một số công việc ở trường của thầy cô lớp em theo gợi ý: 

+ GV dẫn dắt vào bài học: 

“Có một nghề bụi phấn bám vào tay
Người ta bảo là nghề trong sạch nhất
Có một nghề không trồng cây vào đất
Lại nở cho đời những đoá hoa thơm”

Nghề giáo viên là một nghề cao quý trong các nghề cao quý. Các thầy cô đã làm rất nhiều việc mỗi khi đến trường để có thể cho các em được những bài giảng hay nhất, giúp các em tiếp thu được nhiều kiến thức. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về công việc khi ở trường của nhân vật cô giáo trong bài thơ. Chúng ta cùng vào Bài 3: Cô giáo lớp em để tìm hiểu cô giáo yêu thương và dạy dỗ các bạn nhỏ nhiều điều như thế nào. 

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng 

a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Cô giáo lớp em SHS trang 138 với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn. 

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết trong tranh có những nhân vật nào, họ đang làm gì? 

- GV đọc mẫu toàn bài: 

+ Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. 

+ Dừng hơi lâu sau mỗi đoạn. 

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ khó: thoảng, ngắm mãi. 

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV mời 3 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): Khổ thơ 1. 

+ HS2 (Đoạn 2): Khổ thơ 2. 

+ HS3 (Đoạn 3): Khổ thơ 3. 

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ khó; đọc thầm, trả lời câu hỏi SHS trang 139; rút ra được ý nghĩa của bài học, liên hệ bản thân.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV giải nghĩa một số từ khó: 

+ Thoảng: thoáng qua.

+ Ghé: tạm dừng lại một thời gian ở nơi nào đó, nhằm mục đích nhất định, trên đường đi.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS đọc thầm để chuẩn bị trả lời câu hỏi mục Cùng tìm hiểu SHS trang 139. 

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: 

Câu 1: Cô giáo đáp lời chào của bạn nhỏ như thế nào?

+ GV hướng dẫn HS đọc lại khổ thơ 1 để tìm câu trả lời. 

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi. 

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: 

Câu 2: Cô giáo dạy các bạn nhỏ những gì?

+ GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nhìn từng hành động, cử chỉ của cô giáo và các bạn học sinh để trả lời câu hỏi.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi. 

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3: 

Câu 3: Tìm trong khổ thơ thứ 3 câu thơ thể hiện tình cảm của bạn nhỏ với cô giáo? 

+ GV hướng dẫn HS đọc 4 câu thơ trong khổ thơ thứ 3 để tìm câu trả lời. 

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4: 

Câu 4: Em có thể làm những gì để thể hiện tình cảm với thầy cô?

+ GV hướng dẫn HS thể hiện tình cảm đổi với thầy cô giáo bằng những việc làm xứng đáng là học trò giỏi, học trò ngoan. 

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi.

 - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học, liên hệ bản thân. 

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS xác định được giọng đọc của bài thơ; nghe GV đọc lại hai khổ thơ cuối; HS luyện  đọc hai khổ thơ cuối theo phương pháp xóa dần; HS luyện đọc thuộc lòng hai khổ thơ em thích; HS khá giỏi đọc cả bài. 

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS xác định lại một lần nữa giọng đọc của bài thơ.

- GV đọc lại hai khổ thơ cuối. 

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS hai khổ thơ cuối.

- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng hai khổ thơ em thích.

- GV mời 1-2 HS xung phong đọc thuộc lòng hai khổ thơ em thích.

- GV mời 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài. 

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

a. Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi của hoạt động Lời yêu thương SHS trang 139: viết bưu thiếp chúc mừng hoặc cảm ơn thầy cô. 

 b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV đọc yêu cầu bài tập phần Lời yêu thương: Viết bưu thiếp chúc mừng hoặc cảm ơn thầy cô. 

- GV hướng dẫn HS: Viết lời chúc mừng hoặc cảm ơn thầy cô theo gợi ý:

+ Lời chúc mừng hoặc cảm ơn thầy cô nhân dịp gì?

+ Nội dung lời chúc mừng hoặc cảm ơn.

+ Họ và tên người nhận, người gửi. 

Bước 2: Hoạt động riêng

- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập vào vở bài tập.

- GV mời đại diện 2-3 HS đọc bài trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi HS có bài viết hay, sáng tạo. 

- HS trả lời: Một số công việc ở trường của thầy cô lớp em là đọc bài, viết bảng, luyện chữ, giảng bài, chấm điểm, ghi lời phê, dặn dò. 

- HS trả lời: Tranh vẽ hình ảnh một lớp học, các bạn học sinh đang viết bài. Cô giáo ân cần, chỉ bài cho các bạn nhỏ. 

- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo. 

- HS chú ý lắng nghe và luyện đọc. 

- HS đọc bài. 

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức. 

- HS đọc thầm.

- HS trả lời: Cô giáo đáp lời chào của bạn nhỏ bằng việc cười thật tươi. 

- HS trả lời: Cô giáo dạy các bạn nhỏ:

+ Tập viết.

+ Tập đọc.

+ Tập hát. 

- HS trả lời: Câu thơ thể hiện tình cảm của bạn nhỏ đối với cô giáo trong khổ thơ thứ 3 là Yêu thương em ngắm mãi, những điểm mười cô cho.

- HS trả lời: Em có thể làm những việc để thể hiện tình cảm với thầy cô: ngoan ngoãn, lễ phép, vâng lời thầy cô, cố gắng học hành chăm chỉ.

- HS trả lời:  Cô giáo yêu thương và dạy em nhiều điều hay.

+ Liên hệ bản thân: yêu quý thầy cô, chăm chỉ học hành. 

- HS trả lời: Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. 

- HS lắng nghe, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc.  

- HS đọc bài. 

- HS đọc bài, các HS khác đọc thầm theo. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS viết bài. 

- HS trình bày: 

Nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, em kính chúc cô luôn luôn mạnh khỏe, xinh dẹp để dìu dắt chúng em nên người.

                               Học sinh của cô

                                Nguyễn Lâm Nhi

TIẾT 3 - 4

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Cô giáo lớp em (tiết 3-4).

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện viết chữ P hoa

a. Mục tiêu: HS biết quy trình viết chữ P hoa theo đúng mẫu; viết chữ P  hoa vào vở bảng con, vở Tập viết 2 tập một.  

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp:

………………..

……………..