Giáo án Tiếng Việt 2 chân trời Đánh giá cuối học kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2

A. Đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc đúng đoạn/ bài Người thiếu niên anh hùng; tốc độ đọc 60 – 70 chữ/ 1 phút.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện nội dung kiểm tra đọc thành tiếng bài Người thiếu niên anh hùng.

- GV giới thiệu qua bài đọc, giải thích một vài từ khó:

+ Nguyên: triều đình phong kiến Trung Quốc (1271 – 1368) do người Mông Cổ lập ra sau khi quân Mông Cổ chiếm được Trung Quốc.

+ Trần Quốc Toản (1267 – 1285): một thiếu niên anh hùng, em vua Trần Nhân Tông, tham gia kháng chiến chống giặc Nguyên.

- GV yêu cầu HS bắt thăm đoạn đọc và đọc trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

B. Đọc hiểu

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Mục tiêu: Đọc thầm được, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Một chuyến đi.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện nội dung kiểm tra đọc hiểu bài Một chuyến đi.

- GV đọc bài Một chuyến đi và giải thích các từ ngữ khó, làm mẫu cho HS.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài, hoàn thành BT 1.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày kết quả, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi ngắn

Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài Một chuyến đi.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 2.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS hoàn thành BT.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Hoạt động 3: Viết 1 – 2 câu nêu điều em thích

- GV mời 1 HS đọc và xác định yêu cầu của BT 3.

- GV yêu cầu HS thực hiện BT và trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. GV gợi ý HS nói về nhân vật em thích hay cảnh vật, hoặc phong cách của nhà văn Tô Hoài.

- GV nhận xét.

Tiết 3 – 4

C. Viết

1. Nghe – viết

Mục tiêu: Nghe – viết được đoạn văn với tốc độ khoảng 50 – 55 chữ/ 15 phút; viết hoa đúng các chữ đầu câu; viết đúng được một số trường hợp chính tả d/gi thường gặp; viết đúng một số tiếng dễ viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn (từ đầu đến chẳng muốn dừng), trả lời câu hỏi về nội dung đoạn viết.

……………..

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS bắt thăm, đọc đoạn bắt thăm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét, đánh giá.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc thầm lại bài, hoàn thành BT 1:

a. Ngày hai bạn lên đường, cảnh vật: nước đầm trong xanh, những áng cỏ mượt rời rợi, trời đầy mây trắng, gió hiu hiu thổi. (nước trong xanh, cỏ mượt rời rợi, đầy mây trắng, gió thổi hiu hiu).

b. Hai bạn “nhìn không biết chán”, “mỏi chẳng muốn dừng” vì say ngắm dọc đường, non sông và phong tục, mỗi nơi mỗi lạ, mỗi bước dời chân mỗi thấy tuyệt vời.

c. Mỗi con vật trong đoạn văn cuối được tả bằng những từ ngữ như con người với các cảm xúc ngưỡng mộ Dế Mèn và Dế Trũi: anh gọng vó – nhìn theo chúng tôi, ra lối bái phục; ả cua kềnh – giương đôi mắt lồi âu yếm ngó theo; đàn săn sắt và thầu dầu – cố bơi theo bè, hoan nghênh chúng tôi váng cả mặt nước.

- Một số HS trình bày kết quả. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 2: Tìm từ ngữ phù hợp trả lời cho từng câu hỏi.

- HS hoàn thành BT. VD:

a. Khi không khí trong lành, không ô nhiễm, khi trời không một gợn mây thì bầu trời trong xanh.

b. Trên trời mây trắng bồng bềnh trôi.

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 3: Viết 1 – 2 câu nêu điều em thích sau khi đọc xong bài Một chuyến đi.

- HS thực hiện BT, trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

…………….