Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 4. GIỚI THIỆU CÁC HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU

BÀI 10: LƯU TRỮ DỮ LIỆU VÀ KHAI THÁC THÔNG TIN PHỤC VỤ QUẢN LÍ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Nhận thức và trình bày được việc lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin từ các dữ liệu lưu trữ là một công việc thiết yếu, được thực hiện một cách thường xuyên trong các công tác quản lí.
• Hiểu, phân biệt và trình bày được các khái niệm cập nhật, truy xuất dữ liệu và khai thác thông tin.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

• Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Nhận thức và trình bày được việc lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin từ các dữ liệu lưu trữ là một công việc thiết yếu, được thực hiện một cách thường xuyên trong các công tác quản lí.
• Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Hiểu, phân biệt và trình bày được các khái niệm cập nhật, truy xuất dữ liệu và khai thác thông tin.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: có tinh thần tự học, tích cực tham gia đóng góp thực hiện công việc chung.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh:

• SGK Tin học 11 (Định hướng tin học Ứng dụng) – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• SBT Tin học 11, vở ghi chép.
• Tài liệu, thiết bị có liên quan đến nội dung bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống thực tiễn chứa đựng vấn đề cần giải quyết.
3. b) Nội dung: HS đọc thông tin được cung cấp và đưa ra cách giải quyết tình huống.
4. c) Sản phẩm: Gợi ý trả lời câu hỏi Phần khởi động và cách giải quyết tình huống.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt, đặt vấn đề cho HS: Các công việc quản lí trong thực tế rất đa dạng: quản lí nhân viên, tài chính, thiết bị… tại các cơ quan, tổ chức; quản lí chỗ ngồi trên các chuyến bay, tàu xe tại các phòng bán vé; quản lí hồ sơ bệnh án tại bệnh viện; quản lí học sinh và kết quả học tập trong các trường.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Để quản lí kết quả học tập, như em biết, phải quản lí điểm của từng môn học bao gồm điểm đánh giá (ĐĐG) thường xuyên, ĐĐG giữa kì, ĐĐG cuối kì… Theo em, hoạt động này có cần lưu trữ dữ liệu không? Nếu có, đó là những dữ liệu gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV gọi đại diện một số HS trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét câu trả lời của HS.

GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài 10: Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cập nhật dữ liệu, truy xuất dữ liệu và khai thác thông tin

1. a) Mục tiêu:

- Giới thiệu khái niệm “cập nhật dữ liệu”, “truy xuất dữ liệu” và “khai thác thông tin”.

- Cập nhật, truy xuất dữ liệu và khai thác thông tin là các hoạt động thường xuyên trong công tác quản lí tùy theo yêu cầu phát sinh từ thực tiễn quản lí.

1. b) Nội dung:

- Nhiệm vụ 1. Thảo luận về ghi chép điểm môn học: HS hoạt động nhóm thảo luận về việc ghi chép ở hộp Hoạt động trang 49 SGK và trả lời câu hỏi, từ đó rút ra khái niệm “cập nhật dữ liệu”.

- Nhiệm vụ 2. Truy xuất dữ liệu và khai thác thông tin: HS đọc thông tin mục 2 trang 50, 51 SGK trả lời câu hỏi, từ đó rút ra khái niệm “truy xuất dữ liệu”, “khai thác thông tin”.

1. c) Sản phẩm: Khái niệm cập nhật dữ liệu, truy xuất dữ liệu và khai thác thông tin.
2. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về thu thập dữ liệu tự động

1. a) Mục tiêu: Nhận biết việc lưu trữ dữ liệu không chỉ là các hoạt động ghi chép “thủ công” mà đã được thực hiện một cách tự động, thường xuyên, liên tục mà nếu không chú ý quan sát và suy nghĩ sẽ không nhận thấy.
2. b) Nội dung: HS thảo luận cặp đôi quan sát các ví dụ và phân tích từ đó nêu được tầm quan trọng của việc thu thập dữ liệu tự động.
3. c) Sản phẩm: Hướng dẫn trả lời phân tích ví dụ, chứng minh tầm quan trọng của việc thu thập dữ liệu tự động.
4. d) Tổ chức thực hiện: