Giáo án Tin học ứng dụng 11 kết nối Bài 30: Biên tập phim

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 30: BIÊN TẬP PHIM

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Sử dụng được một số công cụ cơ bản biên tập phim: chỉnh sửa hình ảnh, âm thanh, tạo phụ đề, tạo các hiệu ứng chuyển cảnh, căn chỉnh thời gian.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

• Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông:
• Sử dụng được một số công cụ cơ bản biên tập phim: chỉnh sửa hình ảnh, âm thanh, tạo phụ đề, tạo các hiệu ứng chuyển cảnh, căn chỉnh thời gian.
• Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Vận dụng kiến thức đã học về cách sử dụng các công cụ, tính năng của phần mềm làm phim để thực hành tạo sản phẩm số.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.
• Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Máy tính, máy chiếu, video mẫu.

2. Đối với học sinh:

• SGK Tin học 11 (Định hướng tin học Ứng dụng) – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• SBT Tin học 11, vở ghi chép.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Dẫn dắt HS vào bài, tạo động lực để HS mong muốn tìm hiểu các công cụ biên tập phim để giúp cho đoạn phim trở nên hấp dẫn hơn.
3. b) Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi Khởi động trang 143 SGK.
4. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS cho câu hỏi khởi động trang 143 SGK.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt vấn đề, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi Khởi động tr.143 SGK:

          Hãy cho biết cảm nghĩ của em sau tiết thực hành ở Bài 29? Em có hài lòng về đoạn phim mình tạo được không? Em có mong muốn tìm hiểu thêm các công cụ để chỉnh sửa cho đoạn phim đó trở nên hấp dẫn hơn không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV gọi đại diện một số HS trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

Trên cơ sở đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới: “Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm các công cụ để đoạn phim ở Bài 29 trở nên hấp dẫn hơn. Chúng ta cùng vào - Bài 30: Biên tập phim.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Biên tập phim

1. a) Mục tiêu: HS biết được các công cụ, tính năng biên tập của phần mềm làm phim.
2. b) Nội dung: GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn HS khám phá các công cụ, tính năng biên tập của phần mềm làm phim; HS đọc hiểu mục 1 tr.143, quan sát Hình 30.1. 30.2. 30.4 SGK và hướng dẫn của GV, thực hiện nhiệm vụ.
3. c) Sản phẩm: Biên tập phim.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hành

1. a) Mục tiêu: Sử dụng được một số công cụ cơ bản biên tập phim: chỉnh sửa hình ảnh, âm thanh, tạo phụ đề, tạo các hiệu ứng chuyển cảnh, căn chỉnh thời gian..
2. b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hướng dẫn, quan sát Hình 30.1 - 30.6 trong SGK trang 144 - 146 và thực hành nhiệm vụ được giao.
3. c) Sản phẩm: Sản phẩm thực hành của HS.
4. d) Tổ chức thực hiện: