Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm 5 (bản 2) chân trời sáng tạo kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Tham gia Hái hoa dân chủ với “Các câu đố về nghề nghiệp trong xã hội”.

- Chia sẻ về nghề em mơ ước.

b. Cách tiến hành

- GV phối hợp cùng Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS tham gia Hái hoa dân chủ với "Các câu đố về nghề nghiệp trong xã hội".  

- GV mời đại diện các lớp lên hái hoa và trả lời câu hỏi. Lớp nào có câu trả lời đúng sẽ được nhận một phần quà.

- GV kết hợp trưng bày các hình ảnh về nghề nghiệp tương ứng với câu hỏi để HS quan sát, ghi nhớ.

- GV có thể tổ chức cho HS chia sẻ về nghề các em mơ ước trước ở lớp; sau đó cử đại diện chia sẻ trước toàn trường.

- GV phát cho mỗi lớp một mẩu giấy hình quả táo/ bông hoa/... yêu cầu HS viết từ 1 – 2 câu ngắn gọn về nghề các em mơ ước. 

- GV sẽ treo hoặc dán mẫu giấy đó lên bảng tin, số trải nghiệm, cây yêu thương,... của lớp hoặc trường.

- GV mời đại diện HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia hoạt động.

- HS tham gia theo sự phân công của GV.

- HS thực hiện. 

- HS trưng bày.

- HS chia sẻ.

- HS viết từ 1 – 2 câu ngắn gọn về nghề các em mơ ước.

- HS quan sát. 

- HS chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS khám phá thế giới nghề nghiệp bằng cách tham gia các trò chơi.

- GV tổ chức cho HS trò chơi đuổi hình bắt chữ: 

+ GV dán hoặc trình chiếu các hình ảnh gợi ý để HS đoán tên nghề nghiệp. 

+ GV quy định HS trả lời đúng sẽ được nhận quà.

- GV chốt đáp án: Bác sĩ, kĩ sư, phi công, giáo viên, luật sư, đầu bếp, thợ may, thợ xây, thợ cắt tóc, ca sĩ. 

- GV mời một số HS chia sẻ về ý nghĩa của trò chơi và cảm xúc sau khi tham gia hoạt động.

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Mỗi chúng ta có ước mơ nghề nghiệp khác nhau. Và đương nhiên, các em được quyền mơ ước về nhiều nghề. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 9 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Ứơc mơ nghề nghiệp của em. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kể về nghề em mơ ước

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ được về nghề các em mơ ước, nêu được lí do yêu thích nghề và hiểu được lợi ích của nghề đối với bản thân, cộng đồng.

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ về ước mơ nghề nghiệp của em

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi: Chia sẻ với nhau về nghề ước mơ nghề nghiệp của các em. 

- GV gợi ý cho HS các ý: 

+ Tên những nghề các em mơ ước.  

+ Lí do các em thích những nghề đó. 

+ Lợi ích của nghề đối với bản thân và cộng đồng... 

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp về ước mơ nghề nghiệp của em. HS khác lắng nghe, bổ sung, đặt câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí của HS. 

Nhiệm vụ 2: Lập nhóm cùng nghề mơ ước và chuẩn bị nội dung thuyết trình

- GV dựa vào chia sẻ của HS và bảng nghề mơ ước của lớp để chuẩn bị các thẻ màu, mỗi màu ghi tên một nghề nghiệp. 

- GV yêu cầu HS chuyển nhanh các thẻ màu và lựa chọn nghề các em mơ ước.

- GV chia lớp thành các nhóm có cùng nghề mơ ước (cùng màu thẻ) và yêu cầu các thành viên trong nhóm thảo luận để chuẩn bị nội dung thuyết trình. 

- GV gợi ý cho HS về các nội dung cần chuẩn bị:

+ Tên nghề nghiệp.

+ Các công việc của nghề.

+ Ý nghĩa của nghề...

- GV mời đại diện các nhóm trình bày. HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

Hoạt động 2: Thuyết trình về “Nghề chúng mình cùng mơ ước”

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thuyết trình được những điểm cơ bản về nghề các em mơ ước; rèn luyện được kĩ năng giao tiếp, làm việc nhóm...

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về cách thuyết trình

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS): Thảo luận về cách thuyết trình và ghi kết quả vào giấy hoặc bảng nhóm. 

- GV gợi ý cho HS làm việc theo các ý:

+ Thống nhất nội dung thuyết trình.

+ Sắp xếp thứ tự trình bày.

+ Thuyết trình kết hợp ngôn ngữ cơ thể và biểu cảm phù hợp.

+ Chuẩn bị thêm hình ảnh, âm thanh, đạo cụ...

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Thống nhất nội dung thuyết trình, thứ tự trình bày: bạn A (tên nghề và lí do chọn nghề), bạn B (công việc của nghề), bạn C (ý nghĩa của nghề)...

+ Thuyết trình kết hợp ngôn ngữ cơ thể và biểu cảm phù hợp..

Nhiệm vụ 2: Luyện tập thuyết trình

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập thuyết trình theo nội dung và thứ tự đã thống nhất. 

- GV yêu cầu các thành viên trong nhóm góp ý cho nhau để phần thuyết trình của nhóm hiệu quả hơn. 

Nhiệm vụ 3:  Thuyết trình trước lớp

- GV tổ chức cho từng nhóm thuyết trình trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và góp ý cho nhóm bạn. 

- GV mời đại diện HS chia sẻ cảm xúc và rút ra bài học cho bản thân sau khi thuyết trình về “Nghề chúng mình mơ ước”.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Theo em, nghề nghiệp là gì?

1. Là công việc mà một người làm để duy trì cuộc sống hoặc đóng góp vào xã hội thông qua việc áp dụng và phát triển các kỹ năng, kiến thức của mình. 

2. Là công việc mà một người làm để kiếm sống hoặc đóng góp vào xã hội thông qua việc áp dụng và phát triển các kỹ năng, kiến thức của mình. 

3. Là công việc mà một người làm để thể hiện bản thân hoặc đóng góp vào xã hội thông qua việc áp dụng và phát triển các kỹ năng, kiến thức của mình.

4. Là công việc mà một người làm để thể hiện tài năng hoặc đóng góp vào xã hội thông qua việc áp dụng và phát triển các kỹ năng, kiến thức của mình.

Câu 2: Nghề nào sau đây thường xuyên phải làm việc ở môi trường nhiều khói bụi?

1. Luật sư.

2. Cảnh sát.

3. Thợ xây.

4. Kĩ sư.

Câu 3: “Người lái đò” là tên gọi ví von của nghề nghiệp nào?

1. Thẩm phán.

2. Giáo viên. 

3. Nhà báo. 

4. Nhân viên văn phòng.

 Câu 4: Khi các thiết bị điện trong nhà bị hỏng, chúng ta phải tìm ai để sửa chữa?

1. Thợ may. 

2. Thợ thủ công. 

3. Thợ sửa ống nước. 

4. Thợ điện. 

Câu 5: Khi đường ống nước trong nhà bị vỡ, chúng ta phải tìm ai để sửa chữa?

1. Thợ nề. 

2. Thợ hàn.

3. Thợ kim hoàn.

4. Thợ sửa ống nước.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Thuyết trình về “Nghề em mơ ước” với người thân, bạn bè.

- HS chơi trò chơi. 

- HS lắng nghe và tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS làm việc theo nhóm đôi.  

- HS lắng nghe. 

- HS chia sẻ. 

- HS thực hiện. 

- HS lựa chọn. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS tham khảo. 

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.  

- HS làm việc nhóm. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS luyện tập. 

- HS góp ý. 

- HS thuyết trình. 

- HS chia sẻ cảm xúc. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.  

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- HS chia sẻ cách tìm hiểu thông tin về nghề em mơ ước. 

- HS tổng hợp thông tin về nghề em mơ ước. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ cách tìm hiểu thông tin về nghề em mơ ước

- GV chia lớp thành các nhóm (6 HS): Thảo luận để xác định cạc tìm hiểu thông tin về nghề em mơ ước. 

- GV yêu cầu HS ghi kết quả thảo luận vào giấy hoặc bảng nhóm. 

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, ghi nhận những đáp án hợp lí:

+ Tìm kiếm trên mạng, sách báo...

+ Trao đổi với bố mẹ, người thân...

Nhiệm vụ 2. Tổng hợp thông tin về nghề em mơ ước

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: Tổng hợp thông tin về nghề các em mơ ước.

- GV gợi ý cho HS:

+ Tên nghề. 

+ Một số công việc cơ bản của nghề.

+ Lợi ích mà nghề mang lại cho bản thân và xã hội...

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí của HS. 

- GV nhận xét và khen ngợi HS đã tích cực tham gia hoạt động. 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Luyện tập tiết mục văn nghệ về chủ đề nghề nghiệp.

+ Tiếp tục tìm hiểu một số thông tin cơ bản về nghề em mơ ước. 

+ Chuẩn bị trước Chủ đề 9  – Tuần 32.

- HS làm việc nhóm. 

- HS thực hiện. 

- HS lưu ý. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS lắng nghe. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.