Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 chân trời bản 2 Tuần 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- HS tham gia các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. 

- HS tham gia tọa đàm về truyền thống Tôn sư trọng đạo.  

b. Cách tiến hành

- GV động viên, khích lệ HS tham gia các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 đã chuẩn bị.

- GV yêu cầu HS giữ gìn trật tự và theo dõi, cổ vũ cho các tiết mục văn nghệ.

- GV tổ chức cho HS tham gia toạ đàm về truyền thống Tôn sư trọng đạo.

- GV nhắc nhở HS giữ gìn trật tự và lắng nghe, đặt câu hỏi khi tham gia toạ đàm.

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem.

- HS tham gia.

- HS thực hiện. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS nghe một bài thơ về thầy cô: 

ĐEN TRẮNG

           Tay cô cầm bao viên phấn

Viết từng nét trắng lên tấm bảng đen

Em chỉ cầm một ngọn bút thân quen

Viết từng nét đen lên trang và trắng

Mà thời gian với bao mùa mưa nắng

Viết lên tóc cô cả sợi trắng, sợi đen.

(Đoàn Hồng Sơn)

- GV mời một số học sinh chia sẻ cảm nhận về bài thơ. 

- GV ghi nhận đáp án hợp lí của HS. 

- GV nhận xét, tổng kết dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Thầy cô là người đã dìu dắt, dạy dỗ chúng ta với cả tấm lòng yêu thương cho nên việc giữ gìn, nuôi dưỡng tình thầy trò là điều cần làm. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 3 – Tiết 2: Nuôi dưỡng, giữ gìn tình thầy trò. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá những việc làm nuôi dưỡng, giữ gìn tình thấy trò

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ trải nghiệm để khám phá những việc làm giúp nuôi dưỡng, giữ gìn tình thấy trò.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Kể về những việc em đã làm để nuôi dưỡng, giữ gìn tình thầy trò.

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Bắn tên".

- GV phổ biến luật chơi: 

+ Khi GV hô: "Bắn tên, bắn tên"; HS sẽ trả lời: “Tên gì, tên gì?".

+ GV gọi tên của một bạn trong lớp; Bạn được gọi tên nhanh chóng chia sẻ một việc mà em đã làm để nuôi dưỡng, giữ gìn tình cảm với thầy cô giáo; + Những bạn sau không chia sẻ trùng với bạn trước.

- GV cùng HS tổng kết những việc làm để nuôi dưỡng, giữ gìn tình thầy trò mà các bạn đã chia sẻ trong trò chơi:

+ Hỏi thăm, trò chuyện với thầy cô giáo. 

+ Giúp đỡ thầy cô giáo khi cần....

Nhiệm vụ 2: Thảo luận và giải thích lí do những việc làm của các nhân vật trong các tranh có thể góp phần nuôi dưỡng, giữ gìn tình thầy trò.

- GV chia lớp thành các nhóm (3 – 5 HS)  yêu cầu Thảo luận về những việc làm của các bạn trong tranh và giải thích lí do những việc làm đó góp phần nuôi dưỡng, giữ gìn tình thấy trò.

- GV trình chiếu tranh minh họa SGK tr.35

- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết.

- GV mời ba nhóm đại diện cho ba nhân vật trong tranh trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Tranh 1: Bạn nhỏ nhặt bóng cùng với thầy giáo góp phần giúp đỡ thầy nhặt bóng sau giờ thể dục mà còn thể hiện sự quan tâm đến thầy. 

+ Tranh 2: Bạn nhỏ hỏi thăm cô giáo và đề nghị lấy nước cho cô khi cô bị ốm. Điều này không những thể hiện sự quan tâm mà còn giúp cô trò gần gũi với nhau hơn. 

+ Tranh 3: Hai bạn nhỏ cùng nhau thống nhất và tạo bất ngờ cho thầy cô. Việc thầy cô nhận được những món quà, điều bất ngờ cũng là một cách để tình cảm thầy cô và học trò thêm gắn bó. 

- GV nhận xét và tổng kết: Những việc làm, lời nói của các bạn trong tranh, tất cả đều góp phần nuôi dưỡng, giữ gìn tình thấy trò.

- GV cho HS xem video về “Tình thầy trò”

https://youtu.be/iHEW-2S6r9I (0:00 đến 4:49). 

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Bạn Nam trong video thường xuyên mắc những lỗi nào?

+ Bạn nữ đã rủ nam đi đâu vào dịp gì?

+ Nam đã đáp lại bạn nữ ra sao? 

+ Nam đã nghe được cuộc trò chuyện của hai thầy và có thái độ như thế nào?

+ Nam đã làm gì để làm vui lòng thầy? 

+ Hành động đó có ý nghĩa như thế nào?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án: 

+ Nam thường quên sách vở và đi học muộn.

+ Bạn nữ có rủ Nam đi tặng hoa thầy giáo nhân ngày 20/11. 

+ Nam ban đầu đã từ chối do không thích thầy giáo và cho rằng thầy rất khó tính. 

+ Nam đã nghe được cuộc trò chuyện giữa hai thầy và biết được tấm lòng yêu thương, sự lo lắng của thầy dành cho mình. 

+ Trước khi thầy chuyển công tác, Nam đã gặp và hứa với thầy sẽ học hành chăm chỉ, trưởng thành hơn để thầy không phải lo lắng. 

+ Hành động này của Nam không chỉ thể hiện sự yêu mến, kính tròn đối với thầy mà còn giúp cho quan hệ giữa hai thầy trò trở nên gắn kết hơn. 

Nhiệm vụ 3: Đề xuất cách nuôi dưỡng, giữ gìn tình thầy trò.

- GV và HS cùng đề xuất các cách để nuôi dưỡng, giữ gìn tình thấy trò.

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Luôn giữ thái độ lịch sự, tôn trọng đối với thầy cô trong mọi tình huống.

+ Tìm hiểu về công việc, sở thích, quan điểm của thầy cô và chia sẻ với họ về bản thân bạn.

+ Luôn sẵn lòng hỗ trợ thầy cô trong công việc và cuộc sống. 

+ Trân trọng cao công lao dạy dỗ của thầy cô và thể hiện lòng biết ơn đối với thầy cô.

+ Tham gia các hoạt động ngoại khóa, sự kiện của trường để tạo cơ hội gặp gỡ và tương tác với thầy cô ngoài lớp học.

+ Dám thể hiện ý kiến, ý tưởng của mình một cách mở cửa và xây dựng mối quan hệ tương tác tích cực với thầy cô...

- GV có thể chia sẻ thêm: Thầy cô giáo nào cũng cảm thấy vui và hạnh phúc khi HS luôn chân thành, gần gũi, sẵn sàng giúp đỡ, quan tâm đến thầy cô.

Hoạt động 2: Lập kế hoạch tổ chức tri ân thầy cô giáo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập kế hoạch để tổ chức tri ân thầy cô giáo.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về kế hoạch tổ chức tri ân thầy cô giáo.

- GV yêu cầu các tổ thảo luận và lập kế hoạch tổ chức tri ân thầy cô giáo theo mẫu gợi ý trong SGK tr.35.

…………………………

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS chơi trò chơi. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS quan sát tranh. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiế

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc theo tổ. 

………………….