Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 chân trời bản 2 Tuần 19

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Tặng quà Tết cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn bằng số tiền thu được từ hoạt động kinh doanh.

- Chia sẻ cảm xúc của em khi tham gia hoạt động.

b. Cách tiến hành

- GV chia sẻ với HS về ý nghĩa của ngày Tết.

- GV phối hợp cùng Tổng phụ trách Đội tổ chức để HS tặng quà Tết cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn bằng số tiền thu được từ hoạt động kinh doanh.

- GV mời đại diện HS chia sẻ cảm xúc của các em sau khi tham gia hoạt động.

- GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia hoạt động tặng quà Tết cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn.

- HS chia sẻ.

- HS tặng quà Tết.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, vỗ tay. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi về những cách ghi chép chi tiêu của gia đình mình.

- GV mời đại diện một vài HS chia sẻ với cả lớp về cách ghi chép chi tiêu của gia đình mình với các bạn.

- GV cùng HS tìm ra những điểm giống nhau, khác nhau trong cách ghi chép chi tiêu của các gia đình.

- GV mời HS chia sẻ suy nghĩ về tầm quan trọng của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình.

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Ghi chép chi tiêu trong gia đình có vai trò quan trọng giúp chủ nhà theo dõi được các khoản chi hằng tháng trong gia đình, mức độ hợp lí của từng khoản chi để có thể điều chỉnh kịp thời theo tuần, theo tháng. Để có thể ghi chép lại chi tiêu gia đình, các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 5 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Ghi chép chi tiêu trong gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách ghi chép chi tiêu trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu được cách ghi chép những chi tiêu trong gia đình và xác định một số nội dung cơ bản của Sổ tay ghi chép trong gia đình. 

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ ý nghĩa của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình

- GV tổ chức cho HS tham gia giải quyết tình huống sau:

Gia đình Lan đang có mâu thuẫn trong việc chi tiêu do các thành viên chưa biết rõ các khoản chi tiêu cụ thể của gia đình hằng ngày, hằng tuần.

- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm (6 – 8 HS), yêu cầu các nhóm đóng vai giải quyết tình huống.

- GV mời đại diện từng nhóm lần lượt trình bày cách giải quyết. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV mời HS xung phong chia sẻ ý nghĩa của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình. 

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí của HS:

+ Mọi thành viên trong gia đình đều biết rõ tổng thu nhập và từng khoản chi tiêu.

+ Có sự gắn kết giữa các thành viên trong gia đình.

+ Giúp các thành viên biết lựa chọn những khoản chi tiêu cần thiết, phù hợp với điều kiện kinh tế của gia đình...

Nhiệm vụ 2: Trao đổi những nội dung cơ bản của Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (4 – 6 HS) để đưa ra ý kiến về những nội dung cơ bản của Số tay ghi chép chi tiêu trong gia đình.

- GV gợi ý thêm một số nội dung nên có trong Sổ tay ghi chép chi tiêu của gia đình:

+ Các khoản chi tiêu ăn uống hằng ngày của gia đình.

+ Chi phí điện, nước,... hằng tháng.

+ Học phí và chi phí cho các đồ dùng học tập.

+ Chi phí cho hoạt động giải trí...

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Chi phí ăn uống hằng ngày.

+ Chi phí điện, nước, phí dịch vụ, gửi xe,...

+ Học phí và chi phí cho các dụng cụ học tập

+ Chi phí cho hoạt động giải trí.

+ Chi phí cho sức khoẻ.

+ Khoản tiết kiệm hoặc đầu tư...

Hoạt động 2: Thiết kế Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết thiết kế Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thảo luận và lựa chọn mẫu Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình

- GV tổ chức cho HS thiết kế mẫu Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình.

- GV trình chiếu cho HS quan sát mẫu trong SGK tr.60.

- GV khuyến khích sự sáng tạo của HS trong hình thức trình bày và ghi chép nhưng cần đảm bảo các nội dung:

+ Ngày.

+ Phân loại chi tiêu (ăn uống, giáo dục, sức khoẻ, giải trí, tiết kiệm,...).

+ Nội dung chi tiêu.

………………………

- HS chia sẻ cặp đôi.

- HS chia sẻ. 

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS lắng nghe. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thảo luận nhóm. 

- HS lắng nghe.

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe. 

…………………….