Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 chân trời bản 2 Tuần 15

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Nghe nói chuyện về truyền thống yêu nước của dân tộc ta.

- Tham gia kể về những đóng góp của người chiến sĩ Quân đội Nhân dân Việt Nam đối với cộng đồng.

b. Cách tiến hành

- GV phối hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS nghe nói chuyện về truyền thống yêu nước của dân tộc ta.

- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, lắng nghe buổi nói chuyện.

- GV mời HS kể những đóng góp của người chiến sĩ Quân đội Nhân dân Việt Nam đối với cộng đồng.

- GV khen ngợi những câu chuyện ý nghĩa của HS và khơi gợi lòng biết ơn, niềm tự hào với truyền thống yêu nước của dân tộc ta.

- HS tham gia. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV mở cho học sinh xem một video về hoạt động công ích cho xã hội: 

https://www.youtube.com/watch?v=1ahZKO5m5XM 

- GV đặt câu hỏi: 

+ Hoạt động được đề cập đến trong video là hoạt động gì? 

+ Video đã đã gửi tới các em thông điệp gì? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, chốt đáp án:  

+ Hoạt động xã hội trong video là hoạt động phát cơm 1k cho các bệnh nhi mắc bệnh hiểm nghèo. 

+ Video đã thể hiện hoạt động xã hội đầy tính nhân văn giúp đỡ các bạn nhỏ khó khăn từ đó gắn kết tình yêu thương và gắn kết cả cộng đồng bằng những hành động đẹp. 

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Vừa rồi các em đã được xem video về hoạt động xã hội có ích. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 4 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đánh giá sự đóng góp và tiến bộ của các thành viên khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Báo cáo kết quả đóng góp của các thành viên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ, nhận xét được kết quả về những đóng góp của bản thân và các thành viên trong tổ khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ những đóng góp của em khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích.

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:

+ GV chia lớp thành các nhóm.

+ Từng thành viên trong mỗi nhóm luân phiên nhau gọi tên những đóng góp khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích trong thời gian quy định.

+ GV tổng hợp kết quả đóng góp của HS, khen ngợi và khuyến khích HS tiếp tục thực hiện các hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích.

Nhiệm vụ 2: Nêu nhận xét của em về những đóng góp của các thành viên trong tổ.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo tổ và chia sẻ những nhận xét của mình về đóng góp của các thành viên trong tổ.

- GV mời một số HS chia sẻ nhận xét trước lớp.

- GV đặt thêm một số câu hỏi cho HS: 

+ Các em có suy nghĩ gì về những đóng góp của các bạn? 

+ Các em học được điều gì từ những đóng góp của các bạn? 

+ Các em có ý kiến gì về những nhận xét của các bạn về bản thân?...

- GV ghi nhận đáp án hợp lí, khen ngợi, động viên HS.

Hoạt động 2: Đánh giá sự tiến bộ của các thành viên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đánh giá được những tiến bộ của bản thân và các thành viên trong tổ khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Trao đổi về sự tiến bộ của em sau khi tham gia hoạt động.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để: Đánh giá về sự tiến bộ của bản thân. 

- GV gợi ý cho HS:

+ Tiến bộ trong nhận thức: hiểu thêm về ý nghĩa của hoạt động, vai trò của các hoạt động đó đối với bản thân và cộng đồng... tao

+ Tiến bộ về kĩ năng: kĩ năng hợp tác khi tham gia hoạt động, kĩ năng sắp xếp thời gian để tham gia hoạt động, kĩ năng giao tiếp,...

+ Tiến bộ về thái độ: trách nhiệm khi tham gia hoạt động, cách ứng xử với mọi người,...

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp về những tiến bộ của bản thân.

- GV nhận xét và khen ngợi HS.

Nhiệm vụ 2: Ghi nhận sự tiến bộ của các thành viên sau khi tham gia hoạt động.

- GV yêu cầu HS làm việc theo tổ và chia sẻ những ý kiến, ghi nhận của các em về sự tiến bộ của các thành viên trong tổ.

- GV mời một số HS chia sẻ ý kiến, ghi nhận trước lớp.

- GV đặt thêm một số câu hỏi cho HS: 

+ Các em có suy nghĩ gì về những tiến bộ của các bạn? 

+ Các em có ý kiến gì về nhận xét của các bạn đối với sự tiến bộ của bản thân?...

- GV nhận xét chung về những tiến bộ của HS trong lớp khi tham gia hoạt động.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Đâu là hoạt động công ích? 

A. Động viên mẹ Việt Nam anh hùng. 

B. Phát quang bụi rậm. 

C. Phát cháo miễn phí cho bệnh nhân. 

D. Thăm đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ.

Câu 2: Câu tục ngữ nào thể hiện tinh thần nhân đạo trong hoạt động xã hội, công ích là? 

A. Giàu một bó, khó một nén. 

B. Lá lành đùm lá rách. 

C. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. 

D. Giấy rách phải giữ lấy lề. 

Câu 3: Việc chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ thể hiện điều gì? 

A. Thể hiện trách nhiệm của giới trẻ với xã hội. 

B. Thể hiện sự tiếc nuối, đau buồn trước sự hi sinh của anh hùng liệt sĩ. 

C. Thực hiện trách nhiệm bắt buộc của người trẻ. 

D. Thể hiện lòng yêu nước, biết ơn anh hùng liệt sĩ.

Câu 4: Vì sao cần đánh giá sự tiến bộ của bản thân khi tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động công ích?  

A. Để thấy được sự tích cực của bản thân từ đó hăng hái tham gia các hoạt động hơn. 

B. Để thấy được ý nghĩa của hoạt động. 

C. Lan tỏa thông điệp để mọi người chung tay vì cộng đồng.  

D. Giúp đỡ các bạn trong lớp thực hiện các hoạt động có ích cho xã hội. 

Câu 5: Đâu không phải là một trong những yếu tố để đánh giá sự tiến bộ của bản thân khi tham gia hoạt động xã hội, công ích? 

A. Tinh thần trách nhiệm. 

B. Tạo điểm tích cực trong đánh giá rèn luyện. 

C. Kĩ năng hợp tác. 

D. Nâng cao quan hệ với mọi người. 

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, chốt đáp án:

……………………………………..

- HS xem video.

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS chơi trò chơi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc theo tổ. 

- HS chia sẻ.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS tham khảo. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc theo tổ.

- HS chia sẻ.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

……………………..