Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 chân trời bản 2 Tuần 29

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Tham gia tiết mục văn nghệ ca ngợi cảnh đẹp quê hương và bảo vệ môi trường.

- Nghe và cổ vũ chương trình văn nghệ.

b. Cách tiến hành

- GV phối hợp cùng Tổng phụ trách Đội tổ chức chương trình văn nghệ ca ngợi cảnh đẹp quê hương và bảo vệ môi trường.

- GV khích lệ HS tích cực tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ.

- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, theo dõi và cổ vũ chương trình văn nghệ.

- GV mời đại diện HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia và theo dõi các tiết mục văn nghệ.

- HS tham gia theo sự phân công của GV.

- HS biểu diễn.

- HS thực hiện. 

- HS chia sẻ cảm xúc.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS xem video về ô nhiễm môi trường

https://youtu.be/5LStLeoiH4s

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi: 

+ Các em quan sát thấy môi trường trong video thế nào?

+ Dấu hiệu nào cho biết môi trường đang bị ô nhiễm?

+ Em đã từng thấy dấu hiệu ô nhiễm môi trường nào ở nơi mình sinh sống?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: 

+ Môi trường trong video bị ô nhiễm nghiêm trọng bởi các bãi rác chưa được xử lí đúng cách. 

+ Không khí có mùi hôi gây khó chịu cho người dân đồng thời làm ô nhiễm nguồn nước.

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Chúng ta vừa quan sát hiện trạng ô nhiễm môi trường ở các nơi. Chỗ chúng ta sinh sống môi trường cũng đang bị tác động xấu. Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu xem hiện trạng môi trường ở quê mình như thế nào. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 8 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm hiểu thực trạng môi trường nơi em sinh sống. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xây dựng phiếu khảo sát thực trạng môi trường

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ được thực trạng môi trường nơi em sinh sống và xây dựng được phiếu khảo sát thực trạng môi trường.

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ thực trạng môi trường nơi em sinh sống

- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm đôi về thực trạng môi trường nơi các em sinh sống. 

- GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý:

+ Nước, không khí,...nơi các em sinh sống có sạch không?

+ Rác có được bỏ đúng nơi quy định không?

+ Âm thanh xung quanh nơi các em sinh sống yên tĩnh hay ồn ào?...

- GV mời đại diện một số HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Bãi rác tự phát, ô nhiễm không khí do đốt bếp than, phương tiện cá nhân...do hành vi thiếu ý thức người dân. 

+ Chưa phân loại rác thải hợp lí, đốt rác gây ô nhiễm không khí...do chất thải chưa được xử lí đúng cách. 

+ Chất thải sinh hoạt, sản xuất xả trực tiếp ra môi trường gây ô nhiễm nguồn nước, đất, không khí, đổ rác không đúng nơi quy định... do thiết kế nơi xả, bỏ chất thải chưa phù hợp. 

- GV cho HS xem video về ô nhiễm môi trường:

https://youtu.be/Sv91h2XFPEw

Môi trường bị ô nhiễm tại các đô thị

Nhiệm vụ 2: Xây dựng Phiếu khảo sát về thực trạng môi trường nơi em sinh sống

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS): Xây dựng Phiếu khảo sát về thực trạng môi trường nơi các em sinh sống.  

- GV trình chiếu cho HS tham khảo mẫu Phiếu khảo sát: 

……………….

- HS nghe bài hát. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

………………..