Giáo án tiết: Trả bài - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu đáp án lên máy chiếu. Yêu cầu HS quan sát đáp án và xem lại bài viết của mình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

I. Tìm hiểu để

Đề 1: Hãy viết đoạn văn bộc lộ cảm xúc của em sau khi đọc một trong các bài thơ: "Mẹ" (Đỗ Trung Lai), "Ông đồ" (Vũ Đình Liên), "Tiếng gà trưa" (Xuân Quỳnh).

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét chung về ưu nhược điểm của HS để rút kinh nghiệm.

- GV nêu kết quả cụ thể.

- GV hướng dẫn HS sửa lỗi.

- GV trả bài và lấy điểm vào sổ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, tự sửa các lỗi trong bài làm của mình và rút kinh nghiệm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- Hướng dẫn HS viết lại bài văn cảm nhận.

II. ƯU, KHUYẾT ĐIỂM:
1. Ưu điểm:

- Nhiều em đã biết cách làm bài, hiểu yêu cầu của đề.

+ Trình bày khoa học, rõ ràng, nhiều bài viết thể hiện cảm xúc tốt.

2. Nhược điểm:

- Một số em chưa biết cách làm bài:

* Kiến thức:

+ Chưa nêu được hoặc thiếu ý về đặc sắc nội dung, nghệ thuật của văn bản.

+ Cách kể còn rời rạc, chưa hấp dẫn người đọc.
+ Nhiều em lười không viết bài hoặc bài làm sơ sài.

* Diễn đạt:

- Dùng từ: Một số em dùng từ ngữ chưa chính xác, chưa biết cách diễn đạt mạch lạc, lôgic.

- Lời văn: Một số em viết bài cảm nhận chưa đạt yêu cầu.

- Chữ viết: Ẩu, sai lỗi chính tả nhiều, gạch xóa, trình bày không khoa học.

- Nhiều bài chưa chịu suy nghĩ làm bài, làm đối phó.

- Có em không hiểu yêu cầu đề văn cảm nhận.

- Phê bình những em chưa có ý thức làm bài.

3. Kết quả:      

4. Hướng dẫn chữa bài:

- Lỗi chính tả: l - n, ch - tr, gi-d-r…

- Lỗi diễn đạt: Lủng củng, lặp từ, sai từ.

III. Trả bài – Gọi điểm: