Giáo án ngữ văn 7 cánh diều tiết: Những nét đặc sắc trên “đất vật” bắc giang

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU

TIẾT  : NHỮNG NÉT ĐẶC SẮC TRÊN “ĐẤT VẬT” BẮC GIANG

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/yêu cầu cần đạt:

• HS có thể rèn luyện cách đọc thông tin ( giới thiệu quy tắc, luật lệ của một hoạt động hay trò chơi).

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Những nét đặc sắc trên “đất vật” Bắc Giang.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Những nét đặc sắc trên “đất vật” Bắc Giang.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

- Trân trọng những giá trị văn hóa nghệ thuật dân gian của đất nước

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về các cuộc đấu vật  truyền thống.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Những nét đặc sắc trên “đất vật” Bắc Giang
3. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ về trải nghiệm của bản thân.
4. Sản phẩm: Chia sẻ của HS hiểu biết về
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Em hãy từng tham gia một cuộc thi đấu vật bao giờ chưa? Hãy nói 1 số cảm xúc của em cho các bạn cùng nghe.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, suy nghĩ và trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ hiểu biết của bản thân.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã mạnh dạn chia sẻ trải nghiệm của mình.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Bắc Giang được xem là một trong những vùng đất có truyền thống về đất vật. Những lễ hội vật ở đây thể hiện truyền thống văn hóa của dân tộc. Hãy cùng tìm hiểu về những đặc sắc trên đất vật Bắc Giang qua tác phẩm Những nét đặc sắc trên “đất vật” Bắc Giang  trong bài học ngày hôm nay .

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả, tác phẩm Những nét đặc sắc trên “đất vật” Bắc Giang .
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về tác giả, tác phẩm Những nét đặc sắc trên “đất vật” Bắc Giang
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được một số nét về tác giả En-Đi Uya và thông tin tác phẩm Những nét đặc sắc trên “đất vật” Bắc Giang
4. Tổ chức thực hiện: