Giáo án tiết: Biện pháp tu từ

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT…:  BIỆN PHÁP TU TỪ

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được các biện pháp tu từ so sánh, câu hỏi tu từ và tác dụng của chúng.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài thực hành.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập xác định biện pháp tu từ so sánh, câu hỏi tu từ.

- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn.

3. Phẩm chất:

- Hiểu và trân trọng ngôn ngữ tiếng Việt.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Thực hành tiếng Việt.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Ông đồ và chỉ ra biện pháp nghệ thuật.
4. Sản phẩm: HS đọc thuộc lòng bài thơ và chỉ ra các BPTT.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

     - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Ông đồ và hãy chỉ ra, phân tích một biện pháp nghệ thuật trong bài mà em tâm đắc nhất.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã làm đúng, nhắc nhở HS làm chưa đúng.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới:

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức

1. Mục tiêu: Nắm được kiến thức về biện pháp tu từ.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
3. Sản phẩm học tập: HS trả lời các kiến thức mở rộng trạng ngữ của câu bằng cụm từ và từ láy.
4. Tổ chức thực hiện: