Giáo án ngữ văn 7 cánh diều tiết: Thực hành tiếng việt trang 62

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

TIẾT…: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

   - HS nhận biết từ Hán Việt, xác định nghĩa của các từ Hán Việt và nghĩa của mối yếu tố cấu tạo nên các từ đó.

- HS phân biệt nghĩa của các yếu tố cấu tạo Hán Việt đồng âm.

- HS sử dụng từ Hán Việt trong tạo lập văn bản.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài thực hành.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập liên quan đến từ Hán Việt.

- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn.

3. Phẩm chất:

- Thái độ học tập nghiêm túc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học về từ Hán Việt.
3. Nội dung: GV gợi mở kiến thức mới cho HS.
4. Sản phẩm: HS nhận biết được từ Hán Việt.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi kiểm tra lại kiến thức của HS:

    + Từ “Nam quốc sơn hà” là từ thuần Việt hay từ mượn?

    + Nếu là từ mượn, thì mượn của nước nào?

    + Em hiểu từ Hán Việt là từ như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và thảo luận trả lời câu hỏi.  

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS xung phong trả lời các câu hỏi, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét:

+ Từ “Nam quốc sơn hà” là từ mượn.

+ Đó là từ mượn của nước Trung Quốc.

+ Em hiểu từ Hán Việt là từ mượn của tiếng Hán.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS có câu trả lời đúng và đính chính nếu các em nhận diện chưa chính xác.

- Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Ở lớp 6, chúng ta đã được tiếp cận với khái niệm từ Hán Việt rồi đúng không nào? Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi củng cố lại kiến thức về từ Hán Việt thông qua bài học Thực hành tiếng Việt ngày hôm nay nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: Ôn tập lại khái niệm từ Hán Việt, cách xác định nghĩa của những từ có yếu tố Hán Việt đã học.
3. Nội dung: GV gợi nhớ lại cho HS những kiến thức về từ Hán Việt đã học.
4. Sản phẩm học tập: HS nắm được khái niệm từ Hán Việt, cách xác định nghĩa của những từ có yếu tố Hán Việt.
5. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP