Giáo án ngữ văn 7 cánh diều tiết: Văn bản 3 - Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số việt nam ngày xưa

Ngày soạn:…..…/..…../……

Ngày dạy:……./……/…….

THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU

TIẾT…: VĂN BẢN 3. PHƯƠNG TIỆN VẬN CHUYỂN CỦA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM NGÀY XƯA

(Trần Bình)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS nhận biết được cách triển khai ý tưởng và thông tin theo nhóm đối tượng; nhận biết và hiểu được tác dụng của tài liệu tham khảo trong văn bản. 

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực văn học: Nhận biết được cách triển khai ý tưởng và thông tin theo nhóm đối tượng được phân loại.

- Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết và hiểu được tác dụng của tài liệu tham khảo trong văn bản.

3. Phẩm chất:

-  HS thích tìm hiểu, khám phá các phương tiện vận chuyển, đi lại và tôn trọng các quy định về an toàn giao thông.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh và thông tin liên quan đến nội dung bài học;

- Máy tính, máy chiếu, video clip;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa.
3. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS.
4. Sản phẩm: Chia sẻ và câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Em biết những dân tộc thiểu số nào trên đất nước ta?

+ Người dân của các dân tộc đó sử dụng phương tiện nào để vận chuyển?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và liên hệ theo yêu cầu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài HS trình bày câu trả lời trước lớp:

- GV mời số HS chia sẻ câu trả lời cho câu hỏi gợi mở trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS có chia sẻ hay và thú vị.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Có bao giờ chúng ta tò mò và thắc mắc về phương tiện đi lại của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa không? Ở hai bài văn bản trước, chúng ta đã được làm quen với rất nhiều phương tiện giao thông khác nhau. Trong bài học thực hành đọc hiểu ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu về một số phương tiện di chuyển và vận chuyển được sử dụng bởi các dân tộc thiểu số ngày xưa trong bài Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc và kiểm tra việc đọc của HS

1. Mục tiêu: Nắm được cách đọc VB thông tin, nhận biết được cách triển khai ý tưởng và thông tin theo nhóm đối tượng và kể tên được các phương tiện trong VB Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày nay.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS Đọc văn bản và tìm hiểu các phương tiện được nói đến trong VB
3. Sản phẩm học tập: HS đọc văn bản, kể tên các phương tiện được nói đến trong VB Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày nay.
4. Tổ chức thực hiện: