Giáo án ngữ văn 7 cánh diều tiết: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ

Những cánh buồm

Mây và sóng

Mẹ và quả

Tác giả

Nội dung

Nghệ thuật

Bài học rút ra

Những cánh buôm

Mây và sóng

Mẹ và quả

Tác giả

Hoàng Trung Thông

Ta-go

Nguyễn Khoa Điềm

Nội dung

Thể hiện cảm xúc, ước mơ của hai cha con muốn đi khám phá những vùng đất xa xôi được thể hiện qua cuộc nói chuyện khi đi dạo trên bờ biển.

Thể hiện tình mẫu tử thiêng liêng, bất giệt, giản dị mà lớn lao, mang ý nghĩa tượng trưng cao cả.

Thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng của nhà thơ đối với mẹ; đồng thời, bộc lộ sự day dứt, xót xa khi chưa làm cho mẹ được thanh thản lúc cuối đời.

Nghệ thuật

- Thể thơ tự do linh hoạt.

- Những biện pháp tu từ, điệp ngữ, từ láy,... sinh động.

- Hình ảnh thơ trong sáng, hấp dẫn.

- Xây dựng hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng: mây và sóng.

- Đối thoại lồng trong lời kể, tác giả hóa thân vào nhân vật trữ tình.

- Giàu trí tưởng tượng, bay bổng phóng khoáng.

- Thơ 7 chữ kết hợp 8 chữ giàu nhịp điệu, sâu lắng.

- Ngôn ngữ thơ giản dị, mộc mạc.

- Hình ảnh thơ trong sáng, quen thuộc.

- Các biện pháp tu từ sử dụng linh hoạt.

Bài học rút ra

Mỗi người cần phải biết quan tâm đền giá đình, vì đó luôn là điểm tựa tinh thần và gắn bó với ta đến suốt cuộc đời.

Mỗi người nhận ra tình yêu thương mẫu tử và đó là điểm tựa vững chắc trong cuộc sống.

Mỗi người con đều phải biết yêu thương quý mến mẹ mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc lại phần Định hướng trong SGK, trang 28, 29 SGK để bước đầu nắm được khái niệm và những lưu ý về kiểu viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ.   

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tham khảo trong SGK và suy nghĩ thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: Đoạn trích nêu lên cảm xúc của nguời viết về vấn đề gì? (về nội dung hay một yếu tố nghệ thuật đặc dắc?)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc, ghi chép vào vở và thảo luận trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài đại diện HS trả lời câu hỏi trước cả lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

1. Định hướng viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ

a) Khái niệm

- Đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ là nêu lên những cảm nghĩ của bản thân về bài thơ đó.

- Phạm vi: Nêu lên những nội dung một khổ thơ, đoạn thơ hoặc yếu tố nghệ thuật đặc sặc mà em yêu thích.

b) Lưu ý

- Đọc kĩ để hiểu nội dung và nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ è Dẫn ra một khổ thơ, đoạn thơ hoặc yếu tố nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ gây ấn tượng, gợi cảm xúc cho em.

- Yêu cầu cần nêu rõ: Yếu tố nào (nội dung, nghệ thuật) của bài thơ đã tạo cho em cảm xúc? Đó là cảm xúc như thế nào? Vì sao em có cảm xúc đó?

c) Đoạn văn tham khảo

Đoạn trích nêu lên cảm xúc của nguời viết về nội dung của khổ thơ đầu của bài thơ Những cảnh buồm.