Giáo án ngữ văn 7 cánh diều tiết: Tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

VIẾT

TIẾT…: TÓM TẮT VĂN BẢN THEO YÊU CẦU KHÁC NHAU VỀ ĐỘ DÀI

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

      - HS biết tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài.  

2. Năng lực.
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành bài tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài.  

- Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng viết đoạn văn.

3. Phẩm chất:

- Nghiêm túc trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Tóm tắt văn bản khác nhau về độ dài.
3. Nội dung: GV chiếu cho HS xem đoạn văn và trả lời các câu hỏi.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu cho HS quan sát một đoạn văn ngắn và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ phía dưới:

    Ngày xưa, các dân tộc miền núi phía Bắc di chuyển bằng cách đi bộ là chủ yếu. Một số dân tộc ven sông Đà và sông Mã đã biết chế tạo và sử dụng thuyền trong vận chuyển. Người Sán Dìu thì dùng xe quệt trâu kéo. Những dân tộc như Mông, Hà Nhỉ, Dao,… thường dùng sức ngựa để vận chuyển. Phương tiện vận chuyển của người Tây Nguyên có chút khác biệt. Họ dùng sức voi và sức ngựa ở đường bộ, còn các làng ven sông suối lớn thì sử dụng thuyền độc mộc.

1. Đoạn văn trên đã tóm tắt nội dung của văn bản nào em đã học?
2. Em có nhận xét gì về dung lượng độ dài của đoạn văn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc đoạn văn và thực hiện nhiệm vụ học tập.  

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và bổ sung

Dự kiến sản phẩm:

1. Đoạn văn trên đã tóm tắt nội dung của văn bản Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa
2. Đoạn văn chỉ gồm 6 câu dài và ngắn đan xen, những đã diễn đạt được đầy đủ nội dung chính và thông tin của văn bản cung cấp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã trả lời đúng.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Có thế thấy, tóm tắt văn bản là một thao tác vô cùng cần thiết đối với những văn bản dài và chứa nhiều thông tin. Vậy tóm tắt văn bản như nào cho vừa ngắn gọn, cô đọng, nhưng cũng vừa diễn đạt đầy đủ nội dung và thông tin văn bản chính cung cấp, thì  chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về kiểu bài và thực hành Tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài trong bài học hôm nay nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Định hướng

1. Mục tiêu: Nắm được những định hướng khi viết bài tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
3. Sản phẩm học tập: HS đọc và ghi nhớ định hướng khi viết bài tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài.
4. Tổ chức thực hiện: