Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ E^ICT. ỨNG DỤNG TIN HỌC

PHẦN MỀM CHỈNH SỬA ẢNH VÀ LÀM VIDEO

BÀI 1. MỘT SỐ THAO TÁC CHỈNH SỬA ẢNH VÀ HỖ TRỢ CHỈNH SỬA ẢNH TRONG PHẦN MỀM GIMP

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được các thao tác: thu nhỏ, phóng to và di chuyển ảnh.
• Thực hiện được một số thao tác chỉnh sửa ảnh: cắt ảnh, hiệu chỉnh màu sắc cho ảnh và biến đổi đơn giản (thay đổi kích thước, xoay, lật, làm nghiêng).

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực tin học:

• Hình thành, phát triển năng lực tin học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
• Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.
• Khả năng tư duy logic và mô hình hóa.

3. Phẩm chất

• Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.
• Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án;
• Máy tính và máy chiếu;
• Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).

2. Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.
3. Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế, dùng những hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS theo ý kiến cá nhân.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Em hãy cho biết tương ứng với mỗi nhu cầu sau đây, cần thực hiện thao tác nào:

1) Muốn nhìn bao quát toàn bộ ảnh trong khi màn hình không hiển thị hết bức ảnh.

2) Muốn nhìn gần và rõ một chi tiết trong ảnh để xử lí.

3) Muốn quan sát rõ hai vùng ảnh đã được phóng to và ở vị trí xa nhau, không nhìn thấy cả hai cùng một lúc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên những hiểu biết của bản thân

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý trả lời:  

1) Muốn nhìn bao quát toàn bộ ảnh trong khi màn hình không hiển thị hết bức ảnh cần thao tác di chuyển ảnh. 

2) Muốn nhìn gần và rõ một chi tiết trong ảnh để xử lí cần thao tác phóng to ảnh.

3) Muốn quan sát rõ hai vùng ảnh đã được phóng to và ở vị trí xa nhau, không nhìn thấy cả hai cùng một lúc cần thao tác thu nhỏ ảnh.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Thực hiện các thao tác trên như thế nào? Chúng ta cùng vào bài học hôm nay - Bài 1. Một số thao tác chỉnh sửa ảnh và hỗ trợ chỉnh sửa ảnh trong phần mềm GIMP.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thu nhỏ, phóng to và di chuyển ảnh trong GIMP

1. Mục tiêu: Thực hiện được các thao tác thu nhỏ, phóng to và di chuyển ảnh.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 1 SGK trang 89 – 90; thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
3. Sản phẩm học tập: Các thao tác thu nhỏ, phóng to và di chuyển ảnh trong GIMP.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Cắt ảnh trong GIMP

1. Mục tiêu: Thực hiện được thao tác chỉnh sửa ảnh: cắt ảnh.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 90 - 91; thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
3. Sản phẩm học tập: Cắt ảnh trong GIMP.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Biến đổi ảnh trong GIMP

1. Mục tiêu: Thực hiện được một số thao tác chỉnh sửa ảnh: hiệu chỉnh màu sắc cho ảnh và biến đổi đơn giản (thay đổi kích thước, xoay, lật, làm nghiêng).
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 3 SGK trang 91 ; thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
3. Sản phẩm học tập: Biến đổi ảnh trong GIMP.
4. Tổ chức hoạt động: