Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 chân trời bài 1: Vì đại dương trong xanh. Luyện tập về dấu gạch ngang. Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình ảnh: Kể tên các loài động vật ở đại dương được liệt kê trong các bức tranh bên dưới?

             Hình 1                       Hình 2

Hình 3

- GV mời 1 HS đại diễn mỗi nhóm đưa ra đáp án. Các HS nhóm khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- GV gợi ý, nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

+ Hình 1: Cá voi.

+ Hình 2: Sao biển.

+ Hình 3: Cá mập.

- GV giới thiệu chung nội dung bài ôn tập: 

Chủ đề 7 – Ôn tập bài 1: 

+ Bài đọc: Vì đại dương trong xanh.

+ Luyện từ và câu: Luyện tập về dấu gạch ngang. 

+ Viết: Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện. 

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Vì đại dương trong xanh.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Vì đại dương trong xanh với giọng đọc thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái của các nhân vật; giọng thuyền trưởng trầm ổn, hiền hòa, bộc lộ sự quan tâm, tình cảm chân thành; giọng hai nàng tiên cá nhỏ nhẹ, tình cảm, tràn đầy sự biết ơn và lạc quan vào tương lai. 

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng thong thả, giọng đọc thay đổi phù hợp với từng nhân vật. 

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn.

- GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức cơ bản về dấu gạch ngang. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi:

Dấu gạch ngang được dùng để làm gì? Em hãy lấy một ví dụ bất kì về dấu gạch ngang. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện. 

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện gồm mấy phần? Đó là những phần nào? Nêu nội dung của từng phần. 

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Vì đại dương trong xanh.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – Luyện tập về dấu gạch ngang.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi tự luận vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

……………………..

- HS trật tự. 

- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án. 

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có). 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS luyện đọc theo nhóm đôi. 

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm đôi. 

- HS trả lời: 

- Dấu gạch ngang được dùng để: 

+ Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. 

+ Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu. 

+ Nối các từ ngữ trong một liên danh.

+ Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. 

- VD: Nam – học sinh lớp 5B là một người chăm chỉ và tốt bụng. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: 

- Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân về một câu chuyện thường có:

+ Câu mở đầu: Giới thiệu và nêu ấn tượng đặc biệt về câu chuyện. 

+ Các câu tiếp theo: Nêu tình cảm, cảm xúc đối với câu chuyện (nội dung, lời kể,...).

+ Câu kết thúc: Nêu suy nghĩ hoặc mong muốn sau khi đọc câu chuyện.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (15 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần tự luận:

Câu 1: 

+ Đoạn a: Dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.

+ Đoạn b: Dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.

+ Đoạn c: Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.

……………………..