- Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, thơ, văn bản miêu tả được học: nhấn giọng đúng từ ngữ, thể hiện được cảm xúc qua giọng đọc,… Tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng trong 1 phút. Đọc thầm, đọc lướt nhanh hơn học kì I.

- Đọc và hiểu văn bản, trả lời được những câu hỏi liên quan đến nội dung, ý nghĩa nghệ thuật của văn bản. Tóm tắt được văn bản đã đọc, nêu được chủ đề của văn bản.

- Ôn luyện về câu đơn và câu ghép, cách nối các vế trong câu ghép, biện pháp điệp từ, điệp ngữ, dấu gạch ngang và mở rộng vốn từ Đất nước & Môi trường.

- Nắm được cách viết các dạng bài văn đã học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết giải quyết nhiệm vụ học tập (Trả lời các câu hỏi đọc hiểu của bài, hoàn thành bài tập về tiếng Việt và bài tập về phần Viết).

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng những kiến thức đã học để tìm tòi, mở rộng, giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.

Năng lực văn học:

- Biết trân trọng gìn giữ và phát huy các truyền thống tốt đẹp của ông cha, yêu thiên nhiên, biết dành sự quan tâm đến thiên nhiên; có ý thức bảo vệ môi trường sống.

3. Phẩm chất:

- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên:

- Giáo án, SHS Tiếng Việt 5 chân trời sáng tạo , VBT Tiếng Việt 5 chân trời sáng tạo.

- Bảng phụ, máy chiếu (nếu có).

- Phiếu học tập số 1.

2. Đối với học sinh:

- Đồ dùng học tập (sách, bút, vở, nháp…).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho cả lớp cùng hát một bài sôi động tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

https://www.youtube.com/watch?v=KT1I5L9VzCg

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

+ Luyện tập đọc hiểu văn bản

+ Luyện tập về câu đơn và câu ghép

+ Luyện tập về cách nối các vế trong câu ghép

+ Luyện tập về điệp từ, điệp ngữ

+ Luyện tập về dấu gạch ngang

+ Luyện tập mở rộng vốn từ: Đất nước & Môi trường

+ Luyện viết văn

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc các khổ thơ hoặc bài thơ cần thuộc trong nửa đầu học kì II.

- Đọc trôi chảy các bài văn trong nửa đầu học kì II.

- Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS ôn tập cá nhân/ theo nhóm các bài đã giao.

- GV yêu cầu HS phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- GV kiểm tra một số HS theo hình thức:

+ Mời ngẫu nhiên từng cá nhân đọc bài trước lớp.

+ HS đọc đoạn, bài (không nhất thiết phải đọc hết), HS trả lời câu hỏi đọc hiểu.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm vững kiến thức cơ bản về:

- Câu đơn và câu ghép.

- Cách nối các vế trong câu ghép.

- Điệp từ, điệp ngữ.

- Dấu gạch ngang.

- Mở rộng vốn từ: Đất nước & Môi trường

b. Cách tiến hành

- GV cho HS hoạt động nhóm 4, ôn lại kiến thức đã học về câu đơn, câu ghép, cách nối các vế trong câu ghép, điệp từ, điệp ngữ, dấu gạch ngang, mở rộng vốn từ Đất nước & Môi trường.

- GV hệ thống lại kiến thức cho HS.

* Câu đơn là câu do một cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành. Câu ghép là câu do nhiều cụm chủ ngữ - vị ngữ (vế câu) ghép lại với nhau tạo thành. Mỗi vế câu thể hiện một ý và có quan hệ chặt chẽ với vế khác trong câu.

* Có nhiều cách để nối các vế trong câu ghép:

+ Nối bằng dấu câu: dấu phẩy, dấu chấm phẩy.

+ Nối bằng kết từ: và, nhưng, còn, hay, hoặc, ...

+ Nối bằng cặp kết từ: vì ... nên ..., tuy ... nhưng ..., nếu ... thì ..., ...

+ Nối bằng cặp từ hô ứng: ... càng ... càng ..., ... mới ... đã ..., ... bao nhiêu ... bấy nhiêu ...

* Điệp từ, điệp ngữ là cách sử dụng lặp lại từ ngữ trong câu hay đoạn văn, đoạn thơ để nhấn mạnh, để liệt kê hoặc để khẳng định,... Sử dụng điệp từ, điệp ngữ sẽ làm nổi bật ý, tạo sự nhịp nhàng cho câu, đoạn văn, đoạn thơ.

* Dấu gạch ngang có thể được dùng để đánh dấu bộ phận chú thích hoặc giải thích trong câu. Khi đánh dấu bộ phận chú thích hoặc giải thích, dấu gạch ngang được đặt giữa bộ phận đó với bộ phận được chú thích, giải thích.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cấu tạo của bài văn tả người.

- Nắm được cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Bài văn tả người thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào?

+ Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc gồm mấy phần? Nêu nội dung từng phần?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc đã cho; nội dung, ý nghĩa nghệ thuật của văn bản.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến các kiến thức đã học về câu đơn, câu ghép, cách nối các vế trong câu ghép, điệp từ, điệp ngữ, dấu gạch ngang, mở rộng vốn từ Đất nước & Môi trường.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi tự luận vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 3: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc phần bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Câu 1: Gợi ý:

+ Đọc kĩ yêu cầu đề bài.

+ Viết được bài văn tả chị bán hàng.

+ Chữ viết sạch đẹp, đúng chính tả.

+ Không gạch xóa, bôi bẩn vào phiếu học tập.

Câu 2: Gợi ý:

+ Đọc kĩ yêu cầu đề bài.

+ Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự kiện ấy.

+ Chữ viết sạch đẹp, đúng chính tả.

+ Không gạch xóa, bôi bẩn vào phiếu học tập.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học.

+ Hoàn thiện bài tập trong phiếu bài tập 1.

+ Chuẩn bị bài ôn tập sau.

- HS trật tự.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS ôn tập theo cá nhân/ theo nhóm.

- HS đọc bài trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

+ Bài văn tả phong cảnh thường có 3 phần:

-) Mở bài: Giới thiệu người định tả.

-) Thân bài:

Tả ngoại hình (đặc điểm nổi bật về vóc dáng, trang phục, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, ...

Tả hoạt động, tính tình (thông qua lời nói, cử chỉ, thói quen, cách ứng xử, ...)

-) Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người được tả.

+ Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân trước một sự việc thường có:

-) Câu mở đầu: Giới thiệu và nêu ấn tượng về sự việc.

-) Các câu tiếp theo: Thể hiện tình cảm, cảm xúc:

+) Về công việc, thái độ, ... của mọi người.

+) Về kết quả hoặc ý nghĩa của sự việc.

+) ?

-) Câu kết thúc: Khẳng định tình cảm, cảm xúc hoặc bày tỏ hi vọng. mong muốn, ... đối với sự việc.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (20 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

Câu 1	Câu 2	Câu 3	Câu 4	Câu 5
C	A	D	A	B

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (30 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần tự luận:

Bài 1:

Câu đơn: Châu Chấu, Cào Cào, Bọ Ngựa, Bọ Muỗm thì đi tìm khe dứa dại.

Câu ghép: Trong mùa đông, chỉ có những bụi dứa dại xanh nguyên, mỗi chiếc lá dứa vẫn dỏng cái tai cứng lên nền trời xám. Kẽ lá dứa sâu hoắm, ta có thể chui được vào đấy, nằm chổng đuôi ra, bất chấp mưa gió bên ngoài.

Bài 2:

a. Nối bằng dấu phẩy

b. Nối bằng dấu phẩy

c. Nối bằng dấu phẩy.

d. Nối bằng cặp kết từ “Chẳng những ... mà ...”

e. Nối bằng cặp kết từ “Nếu ... thì ...”

Bài 3:

Biện pháp điệp “Mẹ”, “Một ....”, “Có nghĩa ...”

Tác dụng: Nhấn mạnh công ơn sinh thành và dưỡng dục của mẹ. Ca ngợi tình yêu bao la vô bờ bến của mẹ, khẳng định sự thiêng liêng của tình mẫu tử. Khẳng định mẹ là duy nhất đối với mỗi người trên đời cũng như chỉ có một bầu trời, một mặt đất, một vầng trăng trong thế giới này.

Bài 4:

a. Dấu gạch ngang có công dụng đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.

b. Dấu gạch ngang dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------