Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 chân trời bài Ôn tập và Đánh giá giữa học kì I (Tiết 1)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho cả lớp cùng hát một bài sôi động tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

+ Luyện tập đọc hiểu văn bản

+ Luyện tập về từ đồng nghĩa

+ Luyện tập về từ đa nghĩa

+ Luyện tập về sử dụng từ điển 

+ Luyện tập viết hoa thể hiện sự tôn trọng đặc biệt

+ Luyện tập mở rộng vốn từ: Tuổi thơ & Công dân

+ Luyện viết văn

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc các khổ thơ hoặc bài thơ cần thuộc trong nửa đầu học kì I. 

- Đọc trôi chảy các bài văn trong nửa đầu học kì I.

- Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS ôn tập cá nhân/ theo nhóm các bài đã giao.

- GV yêu cầu HS phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- GV kiểm tra một số HS theo hình thức:

+ Mời ngẫu nhiên từng cá nhân đọc bài trước lớp.

+ HS đọc đoạn, bài (không nhất thiết phải đọc hết), HS trả lời câu hỏi đọc hiểu. 

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm vững kiến thức cơ bản về:

- Từ đồng nghĩa.

- Từ đa nghĩa.

- Sử dụng từ điển. 

- Viết hoa thể hiện sự tôn trọng đặc biệt

- Mở rộng vốn từ: Tuổi thơ & Công dân 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS hoạt động nhóm 4, ôn lại kiến thức đã học về từ đồng nghĩa, từ đa nghĩa, sử dụng từ điển và mở rộng vốn từ Tuổi thơ.

- GV hệ thống lại kiến thức cho HS.

* Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau (ví dụ: bố, ba, cha,…) hoặc gần giống nhau (ví dụ: ăn, xơi, chén,…). Có những từ đồng nghĩa có thể thay thế cho nhau khi nói, viết (ví dụ: hổ, cọp,...). Có những từ đồng nghĩa khi sử dụng cần có sự lựa chọn cho phù hợp (ví dụ: non sông, đất nước,...) 

* Từ đa nghĩa là từ có nhiều nghĩa, trong đó có một nghĩa gốc và một hoặc một số nghĩa chuyển.

* Viết hoa thể hiện sự tôn trọng đặc biệt người ta sử dụng danh từ chung. 

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cấu tạo của bài văn tả phong cảnh.

- Nắm được cách viết chương trình hoạt động. 

- Nắm được hình thức và cách viết báo cáo công 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Bài văn tả phong cảnh thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào?

+  Viết chương trình hoạt động gồm mấy phần? Nêu nội dung từng phần?

+ Viết báo cáo công việc gồm mấy phần? Nêu nội dung của từng phần? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và bổ sung kiến thức. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc đã cho; nội dung, ý nghĩa nghệ thuật của văn bản.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến các kiến thức đã học về từ đồng nghĩa, từ đa nghĩa, sử dụng từ điển, viết hoa để thể hiện sự tông trọng, mở rộng vốn từ Tuổi thơ & Công dân.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi tự luận vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

…………..

- HS trật tự.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS ôn tập theo cá nhân/ theo nhóm.

- HS đọc bài trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

+ Bài văn tả phong cảnh thường có 3 phần: 

-) Mở bài: Giới thiệu khái quát về phong cảnh. 

-) Thân bài: Tả đặc điểm nổi bật của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian. 

-) Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ về phong cảnh. 

+ Viết chương trình hoạt động gồm 3 phần: 

-) Mục đích 

-) Phân công chuẩn bị 

-) Chương trình cụ thể

+ Viết báo cáo công việc gồm 3 phần: 

-) Phần mở đầu: 

• Tên tổ chức viết báo cáo 

• Quốc hiệu, tiêu ngữ hoặc tên tổ chức 

• Địa điểm, thời gian viết báo cáo 

• Tên báo cáo 

-) Phần nội dung: 

• Báo cáo cụ thể các hoạt động đã thực hiện 

• Ý kiến đề xuất (nếu có) 

-) Phần cuối: Chức vụ, họ tên và chữ kí của người đại diện tổ chức viết báo cáo.  

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (20 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài. 

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (30 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần tự luận:

Bài 1: 

Từ đồng nghĩa với các từ in đậm:

– nho nhỏ: be bé, nhỏ xíu, nhỏ nhắn.

– trông: nhìn, chờ, đợi.

– mênh mông: rộng lớn, thênh thang, rộng rãi.

Bài 2: 

……………