Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 chân trời bài Ôn tập và Đánh giá cuối năm học (Tiết 1)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho cả lớp cùng hát một bài sôi động tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

+ Luyện tập đọc hiểu văn bản

+ Luyện tập về từ vựng và điệp từ, điệp ngữ

+ Luyện tập về liên kết câu trong đoạn văn và câu đơn, câu ghép

+ Luyện viết văn

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc các khổ thơ hoặc bài thơ cần thuộc trong gần cuối học kì I. 

- Đọc trôi chảy các bài văn trong gần cuối đầu học kì I.

- Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS ôn tập cá nhân/ theo nhóm các bài đã giao.

- GV yêu cầu HS phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- GV kiểm tra một số HS theo hình thức:

+ Mời ngẫu nhiên từng cá nhân đọc bài trước lớp.

+ HS đọc đoạn, bài (không nhất thiết phải đọc hết), HS trả lời câu hỏi đọc hiểu. 

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm vững kiến thức cơ bản về:

- Điệp từ, điệp ngữ.

- Liên kết các câu trong đoạn văn.

- Câu đơn, câu ghép. 

- Mở rộng vốn từ Hòa bình.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS hoạt động nhóm 4, ôn lại kiến thức đã học về điệp từ, điệp ngữ, liên kết các câu trong đoạn văn, câu đơn câu ghép và mở rộng vốn từ Hòa bình.

- GV hệ thống lại kiến thức cho HS.

* Điệp từ, điệp ngữ là cách sử dụng lặp lại từ ngữ trong câu hay đoạn văn, đoạn thơ để nhấn mạnh, để liệt kê hoặc để khẳng định,....

Sử dụng điệp từ, điệp ngữ sẽ làm nổi bật ý, tạo sự nhịp nhàng cho câu, đoạn văn, đoạn thơ.

* Câu đơn là câu do một cụm chủ ngữ – vị ngữ tạo thành.

* Câu ghép là câu do nhiều cụm chủ ngữ – vị ngữ (vế câu) ghép lại với nhau tạo thành. Mỗi vế câu thể hiện một ý và có quan hệ chặt chẽ với vế khác trong câu.

* Trong đoạn văn, các câu phải liên kết chặt chẽ với nhau. Để liên kết các câu trong một đoạn văn, ta có thể lặp lại trong câu đứng sau từ ngữ đã xuất hiện ở câu đứng trước.

* Để liên kết các câu trong đoạn văn, ta có thể dùng đại từ hoặc từ ngữ đồng nghĩa thay thế cho từ ngữ đã dùng ở câu đứng trước. Thay thế từ ngữ để liên kết các câu giúp tránh lặp từ nhiều lần.

* Để liên kết các câu trong đoạn văn, ta có thể dùng kết từ hoặc từ ngữ có tác dụng nối: nhưng, ngoài ra, hơn nữa, mặt khác, đồng thời,... Sử dụng kết từ và từ ngữ có tác dụng nỗi giúp cho mỗi liên kết giữa các câu trong đoạn văn mạch lạc, chặt chẽ hơn. 

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện mà em đã học. 

- Nắm được cách viết bài văn tả người.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Bài văn tả người gồm mấy phần? Ý chính từng phần là gì? 

+ Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện có cấu tạo như thế nào? Ý chính từng phần là gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và bổ sung kiến thức. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc đã cho; nội dung, ý nghĩa nghệ thuật của văn bản.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến các kiến thức đã học về điệp từ, điệp ngữ, cách liên kết các câu trong đoạn văn, câu đơn, câu ghép và mở rộng vốn từ Hòa bình. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi tự luận vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

…………………………..

- HS trật tự.

- HS hát một bài.

- HS ôn tập cá nhân/theo nhóm.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS hoạt động nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

* Bài văn tả người thường gồm ba phần:

a. Mở bài: Giới thiệu người định tả.

b. Thân bài:

- Tả ngoại hình (đặc điểm nổi bật về vóc dáng, trang phục, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt,...).

- Tả hoạt động, tính tinh (thông qua lời nói, cử chỉ, thói quen, cách ứng xử,...).

c. Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người được tả.

* Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân về một câu chuyện thường có:

- Câu mở đầu: Giới thiệu và nêu ấn tượng đặc biệt về câu chuyện.

- Các câu tiếp theo: Nêu tình cảm, cảm xúc đối với câu chuyện (nội dung, lời kể,...).

- Câu kết thúc: Nêu suy nghĩ hoặc mong muốn sau khi đọc câu chuyện.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (20 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (30 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần tự luận:

Bài 1: 

a. Mùa thu năm 1929, Lý Tự Trọng/ về nước, được giao nhiệm vụ làm liên lạc, chuyển và nhận thư từ, chuyển tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu. (Câu đơn)

b. Lương Ngọc Quyến/ hy sinh nhưng tấm lòng trung với nước của ông còn sáng mãi. (Câu đơn)

c. Mấy con chim chào mào từ hốc cây nào đó bay ra/ hót râm ran. (Câu đơn)

d. Mưa / rào rào trên sân gạch, mưa/ đồm độp trên phên nứa. (Câu ghép)

………………………