Giáo án ngữ văn 7 kết nối tiết: Văn bản 3. Bản tin về hoa anh đào

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

ĐỌC VĂN BẢN

TIẾT…: VĂN BẢN 3. BẢN TIN VỀ HOA ANH ĐÀO

(Nguyễn Vĩnh Nguyên)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS thấy được cách đặt vấn đề độc đáo của tác giả bài tàn văn về việc xây dựng nếp sống hài hòa và thiên nhiên cho con người thời hiện đại.

- HS củng cố được khái niệm tản văn đã học ở học kì I và thấy được những mối quan tâm chung được thể hiện trong ba VB đọc của bài học   

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Bản tin về hoa anh đào.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Bả tin về hoa anh đào.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

-  HS biết lựa chọn và trân trọng cách sống hài hòa với tự nhiên.   

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về nhà văn Nguyễn Vĩnh Nguyên;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Bản tin về hoa anh đào.
3. Nội dung: GV chiếu video đã chuẩn bị cho SH quan sát để khởi gợi trải nghiệm của HS.
4. Sản phẩm: Chia sẻ cảm nhận của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt những câu hỏi khơi gợi trải nghiệm cho HS:

   + Em biết gì về Đà Lạt?

   + Trong cảm nhận của du khách muôn phương. Điều làm nên giá trị nổi bật của Đà Lạt là gì?

- GV gợi ý cho HS trả lời thông quan việc trình chiếu cho HS xem đoạn video ngắn về thiên nhiên thơ mộng nói chung của Đà Lạt

https://www.youtube.com/watch?v=RAf62UOSPmY

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, cảm nhận và chia sẻ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời môt vài HS chia sẻ câu trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét.  

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã có những lời chia sẻ hay và thú vị.

- Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Ở hai văn bản trước trong chủ đề là Thủy tiên tháng Một và Lễ rửa làng của người Lô Lô đều thể hiện mối quan tâm về Trái Đất và về môi trường sống. Phải chăng ngoài văn bản thông tin, người ta hoàn toàn có thể sử dụng các loại, thể loại văn bản khác đề đề cập về những vấn đề này. Văn bản ngày hôm nay chúng ta học là một thể loại rất mới, chắc chắn sẽ đem lại cho chúng ta sự thú vị và hấp dẫn. Chúng ta sẽ cùng được đắm chìm trong thế giới thiên nhiên thơ mộng, với sắc hồng nhẹ nhàng của hoa anh đào xử Đà Lạt xinh đẹp. Hãy cùng đi vào văn bản Bản tin về hoa anh đào.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Đọc diễn cảm, nắm được những thông tin về tác giả, tác phẩm Bản tin về hoa anh đào.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về tác giả, tác phẩm Bản tin về hoa anh đào.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được một số nét về tác giả Nguyễn Vĩnh Nguyên và thông tin tác phẩm Bản tin về hoa anh đào.
4. Tổ chức thực hiện: