Giáo án ngữ văn 7 kết nối tiết: Mạch lạc và liên kết của văn bản

Ngày soạn:…..…/..…../……

Ngày dạy:……./……/…….

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT…: MẠCH LẠC VÀ LIÊN KẾT CỦA VĂN BẢN

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

   - HS nhận biết được đặc điểm của mạch lạc và liên kết, hiểu được chức năng của chúng trong VB.

   - HS chỉ ra được các phương diệ ngôn ngữ được dùng để tạo liên kết cho VB.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài thực hành.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập xác định mạch lạc và liên kết trong văn bản.

- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn.

3. Phẩm chất:

- Thái độ học tập nghiêm túc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học về đặc điểm, chức năng của mạch lạc và liên kết trong trong văn bản.
3. Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời.
4. Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức cũ và gợi mở được kiến thức mới.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi ôn tập lại kiến thức cũ cho HS:

   + Bố cục của văn bản là gì?

   + Một bố cục như thế nào được gọi là rành mạch và hợp lí? Cho ví dụ minh họa.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.  

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV bốc thăm ngẫu nhiên và gọi một số HS trả lời câu hỏi, HS khác lắng nghe và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã trả lời đúng, từ đó, GV dẫn dắt vào bài học mới: Nói đến bố cục là nói đến sự sắp đặt, sự phân chia. Nhưng văn bản lại không thể không có sự liên kết. Vậy làm thế nào để các phần, các đoạn của một văn bản được phân cắt rành mạch mà lại không mất đi sự liên kết chặt chẽ với nhau? Đó chính là vấn đề mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học Thực hành tiếng Việt hôm nay –Mạch lạc và liên kết của văn bản.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: Nhận biết được mạch lạc và liên kết trong VB; hiểu được tầm quan trọng của việc bảo đảm tính mạch lạc và liên kết của VB khi viết và nói.
3. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến phần Tri thức ngữ văn về mạch lạc và liên kết của văn bản.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời các kiến thức liên quan đến mạch lạc và liên kết của văn bản.
5. Tổ chức thực hiện: