Giáo án ôn tập Ngữ văn 6 Kết nối tri thức bài 8: Văn bản "Xem người ta kìa!"

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nhắc lại kiến thức về văn bản nghị luận.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời một số HS trình bày kết quả, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

Văn bản nghị luận

Văn bản nghị luận là loại văn bản chủ yếu dùng để thuyết phục người đọc (người nghe) về một vấn đề.

Các yếu tố cơ bản trong văn bản nghị luận

·      Lí lẽ là những lời diễn giải có tí mà người viết (người nói) đưa ra để khẳng định ý kiến của mình.

Bằng chứng là những ví dụ được lẩy từ thực tế đời sống hoặc từ các nguồn khác để chứng minh cho lí lẽ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nêu thể loại, ngôi kể, PTBĐ, bố cục của VB.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

NV2:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, tóm tắt văn bản bằng sơ đồ tư duy vào giấy A0.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, trao đổi.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

I. Kiến thức chung

- Thể loại: Văn bản nghị luận.

- Ngôi kể: ngôi thứ nhất, người kể chuyện xưng “tôi”.

- PTBĐ: nghị luận.

- Bố cục: 4 phần:

+ Đoạn 1: Từ đầu  ước mong điều đó (nêu vấn đề): cha mẹ luôn muốn con mình hoàn hảo giống người khác.

+ Đoạn 2: Tiếp  mười phân vẹn mười: Những lí do người mẹ muốn con mình giống người khác.

+ Đoạn 3: Tiếp  trong mỗi con người: Sự khác biệt trong mỗi cá nhân là phần đáng quý trong mỗi người.

+ Đoạn 4: Phần còn lại (kết luận vấn đề): hoà đồng, gần gũi mọi người nhưn cũng cần tôn trọng, giữ lại sự khác biệt cho mình.

II. Kiến thức trọng tâm

1. Nêu vấn đề : cha mẹ luôn muốn con mình hoàn hảo giống người khác

- Câu nói của người mẹ: “Xem người ta kìa!”

- Mục đích : để con bằng người, không làm xấu mặt gia đình, không ai phàn nàn, kêu ca

 Mong ước rất giản dị, đời thường của mọi người mẹ.

2. Lí lẽ : Những lí do người mẹ muốn con mình giống người khác

- Mặc dù mỗi người là một cá thể riêng biệt nhưng vẫn có điểm giống nhau.

- Việc noi theo những ưu điểm, chuẩn mực của người khác để tiến bộ là điều nên làm.

3. Dẫn chứng : Sự khác biệt trong mỗi cá nhân là phần đáng quý trong mỗi người

- Sự khác biệt là một phần đáng quý trong mỗi con người, tạo nên một xã hội đa dạng, sinh động.

- Các dẫn chứng: Các bạn trong lớp mỗi người một vẻ, sinh động biết bao.

- Nghệ thuật: dẫn chứng cụ thể, xác thực, tiêu biểu, phù hợp.

4. Kết luận vấn đề

- Hoà đồng, gần gũi mọi người nhưng cũng cần tôn trọng, giữ lại sự khác biệt cho mình.

III. Tổng kết

1. Nội dung

Văn bản đề cập đến đến vấn đề tôn trọng sự khác biệt ở mỗi người nhưng cần hoà đồng, gần gũi với mọi người.

2. Nghệ thuật

Lí lẽ, dẫn chứng phù hợp, cụ thể, có tính thuyết phục.

1. Khi thốt lên “Xem người ta kìa!”, người mẹ muốn con mình phải:

................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Đặc điểm của một số đoạn văn trong văn bản Xem người ta kìa!:

a. Đoạn văn từ .................................... đến .................................... : dùng lời kể để nêu vấn đề.

b. Đoạn văn từ .................................... đến .................................... : là lời diễn giải của người viết về vấn đề.

c. Đoạn văn từ .................................... đến .................................... : dùng bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề.

3. Người mẹ có lí khi muốn con mình lấy người khác làm chuẩn mực để noi theo là vì:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Để khẳng định: bên cạnh những nét gần gũi, giữa người này và người khác còn có những sự khác biệt, người viết đã dùng các bằng chứng:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Từ văn bản Xem người ta kìa!, có thể thấy văn bản nghị luận có những yếu tố quan trọng sau đây:

- ..............................................................................................................................

- ..............................................................................................................................

- ..............................................................................................................................

6. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về chủ đề: Ai cũng có cái riêng của mình.

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................