Giáo án ôn tập Ngữ văn 6 Kết nối tri thức bài 3: Con chào mào

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1: Tổng quan về tác giả, tác phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành các nhóm, cho HS đọc thầm lại văn bản và đặt câu hỏi:

+ Tác giả của văn bản “Con chào mào” là ai? Hãy nêu một số nét về tác giả?

+ Văn bản thuộc thể loại gì? Bố cục chia làm mấy phần, đó là những phần nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

NV2: Nhắc lại kiến thức trọng tâm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận:

+ Nhóm 1: Hình ảnh và tiếng hót của con chào mào.

+ Nhóm 2: Cảm xúc ban đầu của nhân vật “tôi” về tiếng chim.

+ Nhóm 3: Cảm xúc lúc sau của nhân vật “tôi” về tiếng chim.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

NV3: Tổng kết

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nêu nghệ thuật và nội dung của bài thơ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời một số HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

I. TÌM HIỂU CHUNG VỀ VB

1. Tác giả

- Mai Văn Phấn (1955), quê quán: Ninh Bình.

- Ông sáng tác thơ và viết tiểu luận phê bình. Thơ Mai Văn Phấn rất phong phú về đề tài; có những cách tân về nội dung và nghệ thuật; một số bài thơ được dịch ra nhiều thứ tiếng.

2. Tác phẩm

Bài thơ Con chào mào được trích trong Bầu trời không mái che, NXB Hội nhà văn, 2010.

- Thể loại: thơ tự do.

- Bố cục: 3 phần

+ Phần 1: Khổ 1: Hình ảnh và tiếng hót của con chào mào.

+ Phần 2: Khổ 2, 3, 4: Suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật “tôi” muốn giữ con chim ở lại bên mình.

+ Phần 3: Còn lại: hình ảnh và tiếng chim chào mào đã được nhân vật “tôi” lưu giữ trong ký ức.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

2.1. Hình ảnh và tiếng hót của con chào mào

- Màu sắc: đốm trắng màu đỏ  Màu sắc của thiên nhiên.

- Tiếng hót: triu... uýt... huýt... tu hìu...  Tiếng hót dài, trong trẻo.

- “Cây cao chót vót”  Khung cảnh thiên nhiên thoáng đãng, bình yên.

2.2. Cảm xúc của nhân vật “tôi” về tiếng chim

a. Lúc đầu

- “Vội vẽ chiếc lồng trong ý nghĩ”, “Sợ chim bay đi”  Thích tiếng chim, muốn tiếng chim là của riêng mình (“độc chiếm”), muốn giữ mãi ở bên cạnh.

b. Lúc sau

- “Chẳng cần chim lại bay về/ Tiếng hót ấy giờ tôi nghe rất rõ”  Vẫn rất thích tiếng chim, nhưng hiểu chim chào mào là một phần của thiên nhiên  Trân trọng tiếng chim và lưu giữ nó trong ký ức.

III. TỔNG KẾT

1. Nghệ thuật

- Thể thơ tự do phù hợp với mạch tâm trạng, cảm xúc.

- Sử dụng các biện pháp điệp ngữ nhằm miêu tả, nhấn mạnh hình ảnh, vẻ đẹp trong tiếng hót của con chim chào mào. Từ đó làm nổi bật vẻ đẹp thiên nhiên và cảm xúc của chủ thể trữ tình với thiên nhiên.

2. Nội dung

Bài thơ miêu tả vẻ đẹp của chú chim chào mào. Từ đó ta thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên và tình yêu của con người đối với thiên nhiên.

ĐỀ LUYỆN TẬP SỐ 1

Khoanh tròn đáp án đúng trước mỗi câu hỏi sau đây:

Câu 1. Tác giả của bài thơ Con chào mào là ai?

Câu 2. Bài thơ Con chào mào được rút ra từ tập thơ nào?

Câu 3. Vì sao nhân vật “tôi” trong bài thơ Con chào mào lại “vội vẽ chiếc lồng trong ý nghĩ”?

A. Vì nhân vật “tôi” sợ chim bay đi.

B. Vì nhân vật “tôi” muốn giữ tiếng chim lại cho riêng mình.

C. Vì nhân vật “tôi” yêu thích tiếng chim.

D. Cả A, B, C đều đúng.

Câu 4. Vì sao lúc sau, nhân vật “tôi” không cần chim bay về mà vẫn nghe rất rõ tiếng hót của nó?

A. Vì nhân vật “tôi” đã lưu giữ được tiếng chim trong ký ức.

B. Vì nhân vật “tôi” yêu tiếng chim, muốn con chim được tự do.

C. Vì nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng chim ở xa.

D. Cả A và B đều đúng.

Câu 5. Con chào mào trong bài thơ cùng tên có tiếng hót như thế nào?

Câu 6. Phát biểu nào dưới đây nói đúng về nghệ thuật của bài thơ Con chào mào?

A. Thể thơ tự do phù hợp với mạch tâm trạng, cảm xúc.

B. Biện pháp tu từ điệp ngữ có tác dụng nhấn mạnh vẻ đẹp trong tiếng hót của con chim chào mào.

C. Biện pháp tu từ giúp làm nổi bật vẻ đẹp thiên nhiên và cảm xúc của chủ thể trữ tình với thiên nhiên.

D. Cả A, B, C đều đúng.

1

2

3

4

5

6

D

D

D

D

A

D