Giáo án và PPT Ngữ văn 8 kết nối Bài 7: Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học)

NÓI VÀ NGHE

THẢO LUẬN Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG PHÙ HỢP VỚI LỨA TUỔI (ĐƯỢC GỢI RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC ĐÃ HỌC)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

• Em hãy trình bày một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (ý thức trách nhiệm với cộng đồng) mà em quan tâm

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Yêu cầu về mục đích thảo luận và người nghe

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

• Mục đích của bài nói và nghe thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học) là gì? Người nghe có nhiệm vụ như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Mục đích: Để có cái nhìn đúng đắn, sâu sắc và toàn diện hơn về một vấn đề; tăng cường sự hiểu biết giữa các thành viên tham gia thảo luận

- Người nghe: Các thành viên tham gia thảo luận và những người tham dự buổi thảo luận do có nhu cầu tìm hiểu về vấn đề

Hoạt động 2. Chuẩn bị thảo luận

GV đặt câu hỏi:

• Em hãy nêu các công việc cần chuẩn bị trước khi thảo luận.

Sản phẩm dự kiến:

- Lựa chọn đề tài

- Tìm ý và sắp xếp ý

- Xác định từ ngữ then chốt.

Hoạt động 3. Thảo luận

GV đặt câu hỏi:

• Nhiệm vụ của người điều hành, thư kí, các thành viên tham gia thảo luận của bài nói và nghe thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học)?

Sản phẩm dự kiến:

- Người điều hành: 

+ Nhắc lại đề tài

+ Nêu định hướng và mục đích thảo luận

+ Tổng kết ý kiến, vấn đề

- Thư kí: Ghi chép các ý kiến

- Các thành viên tham gia thảo luận:

+ Lần lượt phát biểu

+ Tập trung vào trọng tâm vấn đề

+ Phân tích các khía cạnh

+ Sử dụng lí lẽ và bằng chứng

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Mục đích của việc trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống là?

A. Bác bỏ ý kiến của người khác trước một vấn đề đời sống

B. Ép người đọc nghe theo ý kiến của mình trước một vấn đề đời sống

C. Thuyết phục người nghe về ý kiến của mình trước một vấn đề đời sống

D. Tất cả đáp án trên

Câu 2: Trước khi thực hiện bài nói, cần chuẩn bị?

A. Lựa chọn một vấn đề đời sống được gợi ra từ một nhân vật trong tác phẩm

B. Thu thập tư liệu cho nội dung trình bày

C. Lập dàn ý cho bài nói và dự kiến các nội dung có thể trao đổi với người nghe

D. Tất cả đáp án trên

Câu 3: Tác dụng của thể thơ tự do trong bài thơ là gì?

A. Giới hạn cảm xúc của tác giả.

B. Giúp bài thơ có bố cục chặt chẽ.

C. Thể hiện mạch cảm xúc linh hoạt và tạo nét độc đáo.

D. Giúp bài thơ tuân theo các quy tắc vần luật cố định.

Câu 4: Sau khi kết thúc bài trình bày, người nói cần làm gì?

A. Kiểm tra lại các thông tin đã nói

B. Đặt câu hỏi với người nghe

C. Lắng nghe, phản hồi ý kiến của người nghe

D. Tự nhận xét về lí lẽ và bằng chứng mà mình đã sử dụng là đúng

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Từ tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu ký" của Tô Hoài, hãy thảo luận về sự quan trọng của lòng kiên nhẫn và sự cố gắng trong việc đạt được mục tiêu cá nhân. Em có thể áp dụng những phẩm chất này như thế nào trong học tập và sinh hoạt hàng ngày?

Câu 2: Từ nội dung của tác phẩm “Cô bé bán diêm”, em có nghĩ rằng việc hỗ trợ trẻ em trong hoàn cảnh khó khăn là cần thiết? Hãy thảo luận về những cách mà em hoặc cộng đồng có thể giúp đỡ những trẻ em gặp khó khăn trong cuộc sống.