Giáo án Âm nhạc 12 chân trời Bài 14 Lí thuyết âm nhạc: Hợp âm ba phụ của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14: HỢP ÂM BA PHỤ CỦA GIỌNG PHA TRƯỞNG VÀ GIỌNG RÊ THỨ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được một số hợp âm ba phụ của các giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ.

• Cảm nhận được sự hòa quyện của các âm trong hợp âm ba phụ.

• Biết vận dụng kiến thức đã học khi chơi nhạc cụ.

• Biết chép nhạc đơn giản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống.

• Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với các loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và để thảo luận, lập luận, đánh giá về các vấn đề trong nghệ thuật phù hợp với khả năng và định hướng nghề nghiệp.

Năng lực riêng:

• Biết được một số hợp âm ba phụ của các giọng Pha trưởng và Rê thứ.

• Cảm nhận được sự hòa quyện của các âm trong hợp âm ba phụ.

3. Phẩm chất

• Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 12 – Chân trời sáng tạo.

• Đàn phím điện tử.

• Máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 12 – Chân trời sáng tạo.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Phương pháp

• Trực quan, làm mẫu, trò chơi,...

2. Kĩ thuật dạy học

• Chia nhóm, đặt câu hỏi,...

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 

- Nêu được tên một số hợp âm ba chính của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ.

- Nghe và nhận biết được khi chuyển hợp âm, nêu được cảm nhận về các hợp âm nghe được trong trích đoạn bài hát Tuổi đời mênh mông.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nêu được tên một số hợp âm ba chính của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ; cảm nhận về các hợp âm nghe được trong trích đoạn bài hát Tuổi đời mênh mông.

c. Sản phẩm: HS nêu được tên một số hợp âm ba chính của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ và cảm nhận về các hợp âm nghe được trong trích đoạn bài hát Tuổi đời mênh mông.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi: Nhắc lại một số hợp âm ba chính của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ.

- GV hướng dẫn HS gọi tên hợp âm ba chính của giọng Pha trưởng:

- GV hướng dẫn HS gọi tên hợp âm ba chính của giọng Rê thứ:

- GV mở nhạc mẫu cho HS nghe trích đoạn bài hát Tuổi đời mênh mông.

https://www.youtube.com/watch?v=irzQtkoHnzc (0:00 – 1:50)

- GV yêu cầu HS cho biết các thời điểm chuyển hợp âm, cảm nhận về hợp âm đã nghe được.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhớ lại kiến thức và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và cho biết các thời điểm chuyển hợp âm, cảm nhận về hợp âm đã nghe được.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi về hợp âm ba chính của giọng Pha trưởng và Rê thứ:

+ Một số hợp âm ba chính của giọng Pha trưởng: Son thứ, La thứ, Đô trưởng,...

+ Một số hợp âm ba chính của giọng Rê thứ: Mi giảm, Pha trưởng, La thứ, Son thứ,...

- GV mời một số HS nêu cảm nhận về hợp âm đã nghe được trong bài hát “Tuổi đời mênh mông”.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 14: Hợp âm ba phụ của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Giới thiệu các hợp âm ba phụ của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết khái niệm, cấu tạo của các hợp âm ba phụ của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm, cấu tạo của các hợp âm ba phụ của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm, cấu tạo của các hợp âm ba phụ của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------